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我们十岁的生日（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动蒙沪版

一、课程基本信息

1.课程名称：《我们十岁的生日》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，通过学习《我们十岁的生日》这一主题活动，引导学生感受成长的喜悦，培养对生活的热爱和对集体活动的参与意识。学生将学会表达自己的情感，提升团队协作能力，同时增强文化自信，形成积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①能通过图片、文字等形式，理解并描述十岁生日的庆祝意义和活动内容；

②学会运用多种方式，如绘画、写作、口头表达等，表达自己对十岁生日的感受和回忆；

③在小组合作中，能够倾听他人的意见，共同完成任务，体现团队协作精神。

2.教学难点，

①指导学生运用创造性思维，将个人经历与教材内容相结合，创作出具有个性的作品；

②帮助学生克服表达障碍，使其能够流畅、自然地分享自己的十岁生日故事；

③引导学生深入理解集体活动的价值，培养其在集体中承担责任和尊重他人的意识。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板、彩色纸张、画笔、剪刀、胶水等。

-课程平台：班级微信群、学校网络平台。

-信息化资源：十岁生日相关的图片、视频资料、网络故事分享平台链接。

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、多媒体演示、手工制作等。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以亲切的语调引入话题。

学生学习：静心聆听，准备进入课堂学习。

老师说：“同学们，今天我们要一起走进一个特别的主题——《我们十岁的生日》。你们知道吗？十岁是一个人生中的重要里程碑，它意味着我们告别了童年，迈向了少年。今天，就让我们一起回顾和庆祝这个美好的时刻吧！”

2.活动准备：学生拿出课本，翻到《我们十岁的生日》这一章节。

二、新课讲授

1.老师角色：引导学生阅读课文，初步感知课文内容。

学生学习：认真阅读课文，思考课文中的关键信息。

老师说：“请大家打开课本，找到《我们十岁的生日》这一章节。我们先来读一读这篇课文，看看都发生了哪些有趣的事情。”

2.课文主旨内容探究

①老师角色：提问引导学生思考课文主旨。

学生学习：积极回答问题，表达自己的理解。

老师说：“同学们，这篇课文主要讲述了什么？请大家用自己的话来概括一下。”

学生回答：“这篇课文讲述了我们十岁生日那天，学校为我们举办了一场庆祝活动，让我们感受到了成长的喜悦。”

②老师角色：引导学生分析课文中的关键信息。

学生学习：结合课文内容，分析关键信息。

老师说：“在课文中，作者通过哪些细节描写让我们感受到了成长的喜悦？请大家找出这些细节，并进行分析。”

学生回答：“例如，作者提到了我们穿着漂亮的衣服，吃着美味的蛋糕，还收到了亲朋好友的祝福。”

3.全文侧重点突出

①老师角色：引导学生关注课文中的情感描写。

学生学习：关注情感描写，体会作者的情感。

老师说：“同学们，在课文中，作者运用了哪些词语来表达自己的情感？请大家找出这些词语，并谈谈自己的感受。”

学生回答：“比如，作者用‘喜悦’、‘激动’、‘感动’等词语来表达自己的情感。”

②老师角色：引导学生关注课文中的动作描写。

学生学习：关注动作描写，体会人物的心情。

老师说：“在课文中，作者描写了哪些动作？这些动作反映了人物怎样的心情？请大家找出这些动作，并进行分析。”

学生回答：“例如，作者描写了我们高兴地跳起来，欢快地唱着歌，这些动作反映了我们当时的心情非常愉悦。”

4.实际性教学内容

①老师角色：引导学生思考十岁生日的意义。

学生学习：结合自身经历，思考十岁生日的意义。

老师说：“同学们，你们认为十岁生日有什么特殊的意义？请结合自己的经历来说一说。”

学生回答：“十岁生日意味着我们告别了童年，迈向了少年，我们要更加努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。”

②老师角色：引导学生分享自己的十岁生日经历。

学生学习：分享自己的十岁生日经历，增进同学间的友谊。

老师说：“请大家分享一下自己的十岁生日经历，看看谁的故事最有趣。”

学生回答：“我十岁生日那天，爸爸妈妈给我举办了一个生日派对，邀请了好多好朋友，我们一起玩游戏、吃蛋糕，度过了一个难忘的生日。”

三、课堂小结

1.老师角色：总结本节课的学习内容。

学生学习：回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

老师说：“同学们，今天我们学习了《我们十岁的生日》这一章节，了解了十岁生日的意义，还分享了自己的生日经历。希望大家能够珍惜成长的过程，努力学习，为自己的未来拼搏。”

2.课后作业布置

①老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

学生学习：认真