课题申报参考：“双减”背景下体育与健康课后作业研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“双减”背景下体育与健康课后作业研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着“双减”政策的落地实施，教育领域的各项变革备受关注。在体育与健康方面，课后作业的研究逐渐兴起。目前，已有研究认识到传统教育模式下体育课后作业存在的一些问题，如形式单一、缺乏个性化考量等。许多学校在“双减”政策推动下开始尝试对体育与健康课后作业进行创新，然而，整体的研究还处于探索阶段。多数研究聚焦于某一局部地区或者某一特定年龄段的学生，缺乏全面性和系统性的深入研究。在作业设计的理论依据方面，尚未形成完善且统一的理论框架，对于如何结合体育与健康课程标准以及学生的身心发展特点进行课后作业设计，还需要进一步探索。

（二）选题意义

对学生发展的意义

在“双减”背景下，学生有更多的课余时间。体育与健康课后作业有助于引导学生积极参与体育锻炼，增强体质，促进学生的身心健康发展。这有助于提高学生的免疫力，培养学生良好的运动习惯，减少因过度学业压力带来的肥胖、近视等健康问题。

体育与健康课后作业能够培养学生的团队合作精神、竞争意识等非智力因素。例如，一些团队运动类的课后作业项目，可以让学生在合作与竞争中学会沟通、协作，提升社交能力。

对学校教育的意义

有助于丰富学校的教育内涵。学校不再仅仅关注学生的文化课程学习，而是更加全面地重视学生的体育与健康发展，实现素质教育的目标。

促进学校体育课程改革。通过对课后作业的研究，可以反哺体育课堂教学，优化体育课程内容和教学方法，提高体育教学质量。

对家庭和社会的意义

家庭方面，体育与健康课后作业可以促使家长更加关注孩子的身体健康，加强亲子互动。例如，一些亲子运动类的课后作业可以让家长和孩子共同参与，增进家庭关系。

社会层面，健康的学生群体是社会发展的未来力量。培养学生的体育素养，有助于提升整个社会的健康意识和体育文化氛围。

（三）研究价值

理论价值

本研究有助于完善体育与健康课后作业的理论体系。通过深入研究，能够构建基于“双减”政策下，符合体育与健康课程标准、学生身心发展特点等多方面因素的课后作业设计理论，为后续的相关研究提供理论依据。

丰富体育教育教学理论。体育与健康课后作业是体育教育教学的延伸，对其研究可以从一个新的视角丰富体育教育教学的理论内涵，如在作业评价理论、作业与课堂教学衔接理论等方面有所创新。

实践价值

为学校和教师提供实践指导。研究成果可以帮助学校和教师更好地设计、布置和评价体育与健康课后作业，提高作业的有效性和针对性。

推动体育与健康课后作业在不同地区、不同类型学校的有效实施。通过实践研究，总结出可推广的经验和模式，促进体育与健康课后作业在全国范围内的广泛开展，提高学生的体育素养和健康水平。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

总目标

构建一套科学合理、具有可操作性的“双减”背景下体育与健康课后作业体系，包括作业设计、实施、评价等环节，以提高学生的体育素养和健康水平。

具体目标

探索适合不同年龄段（小学、初中、高中）学生身心发展特点的体育与健康课后作业内容和形式，满足学生个性化的体育学习需求。

建立有效的体育与健康课后作业评价机制，能够全面、客观地评价学生的作业完成情况和体育素养提升情况。

通过研究，提高学校和教师对体育与健康课后作业的重视程度，提升教师设计和实施课后作业的能力。

（二）研究对象

本研究的对象为小学、初中和高中阶段的学生。考虑到不同阶段学生的身心发展特点、学习任务以及体育与健康课程要求存在差异，将其作为整体研究对象进行分层研究，以便更精准地设计出符合各阶段学生需求的体育与健康课后作业。

（三）研究内容

“双减”政策下体育与健康课后作业的设计原则

遵循科学性原则，作业内容要符合体育学科的教学规律和学生的身体机能发展规律。例如，根据学生年龄合理安排运动强度和运动量。

个性化原则，考虑学生的兴趣爱好、身体素质等差异，设计多样化的作业内容，如为身体素质较好且热爱篮球的学生设计篮球技巧提升类作业，为身体协调性较差的学生设计平衡训练类作业。

趣味性原则，结合现代学生的兴趣点，将流行的运动元素融入课后作业，如将街舞融入健身操类作业，提高学生的参与积极性。

不同年龄段学生体育与健康课后作业的内容与形式

小学阶段：

内容可以包括简单的身体协调性训练，如跳绳、踢毽子等传统项目，以及趣味性的亲子运动游戏，如家庭版接力赛跑等。

形式上可以采用游戏化的方式，设置挑战关卡、奖励机制等，让学生在玩乐中完成作业。

初中阶段：

内容可增加一些团队运动项目，如篮球、足球的基本战术训练，以