1.2男生女生 +课件-+2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册 (1).pptxVIP

猜一猜：图片上是哪个历史人物?

花木兰

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；

双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

男生女生

2025年七年级下册道德与法治新教材第一单元珍惜青春时

光

第一课青春正当时第二框

1.男女生性别差异的表现?2.如何正确对待性别差异?

3.如何正确认识与异性的交往?

4.异性交往的意义?

5.如何正确与异性交往?

6.正确认识和对待异性情感?

自学

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男女差别

活动一：性别辨析

猜一猜下图有几个男生，几个女生呢?

哪张图片更容易猜出来呢?为什么?

活动一：性别辨析

知识回顾：青春期男女生第二性征发育

这些生理性别差异是

说生模来除了生理差异外，男女生还有什么明

显差别，这些差别是受了什么影响而产生?

在社会文化、家庭环境等的的影响下，男生女生在性格特征、

兴趣爱好、思维方式等方面，会表现出各自的特点。

女性古

文化娱乐

57.67%

流行时尚

57.26%

生活53.27%

服装鞋包

63.36%

孕产育儿

67.48%

学习、教育

男性

汽车

70.98%

体育运动

74.43%

ⅡT

59.87%

3C产品

55.54%

房产58.24%

电子游戏

1AGO

56.21%

活动二：优势大比拼

提问：对待这些性别优势差异，我们该怎么做?

①男生女生各具特点，各有优势。

②我们要互相学习、互相欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。

我们男生……

我们女生……

N-

拓展：性别刻板印象

在生活中你是否听过这些说法?

你是女生，你要文静一点。

你是男生，男生不能玩芭比娃娃。

男子汉是不可以哭的!

女生遇到事情就只会哭。

女生学理科就是不如男生。

男生涂什么防晒，死娘炮!

拒绝性别刻板印象!

笔记区

1.男女生性别差异的表现?P6

①男生女生的生理性别特征是与生俱来的。(生理)

②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。(心理)

2.如何正确对待性别差异?P6

①男生女生各具特点，各有优势。

②我们要互相学习、互相欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。

活动三：校规判官

某某学校校领导灵机一动，制定了以下校规：

史上最严校规

1.男女生交往不得小于50cm;2.男女生不得同桌吃饭；

3.下雨天男女不得同撑一把伞；4.男女生不得单独待在一起。

预防学生早恋

活动三：校规判官

校规制定背后……

校领导发现有些同学过分注重形象，上课总偷偷照镜子，还经常偷瞄异性，有异性在场时还爱表现自己等等，怕有些同学长此以

往耽误学习，于是才制定了相应的校规。

提问：这些同学为什么会出现这些现象呢?我们应该如何正确认识与异性的交往?

笔记区

活动三：校规判官

判一判

小组讨论：

1.该校的校规合理吗?

2.男女生之间是否需要正常交往?3.男女交往有什么作用?

男女同学距离不能小于50厘米!

禁男女生共同进出饭堂

某校校规

校规

男女生不得同桌吃饭

间

男女间隔50厘米

o校规

男女生不得

成对单独出现在校园里

4.异性交往的意义★P7

与异性交往对我们的成长有积极作用。

①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；

②可以扩大交往范围，提高交往能力。

③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。

笔记区

活动三：校规判官

经过多方建议考量，该校最终废除了这几条校规。废除校规后，小明和自己的好朋友小红有时候玩耍时打打闹闹，经常拉拉扯扯，于是班上谣传他俩早恋了，他俩很是苦恼。

提问：大家为什么认为小明和小红早恋了?

这启示我们与异性交往是应注意什么?

5.如何正确与异性交往?★P8

①与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式场合、时

间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举

止得体。

②我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。

笔记区

活动四：青春萌动

提问1:你认为视频中这两个学生之间是真正的爱情吗?

提问2:我们应该如何对待这种朦胧的情感呢?

6.正确认识和对待异性情感?P8

认识：①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣党和向往当作爱情。②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。

对待：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。

笔记区

课堂小结

生理、心理

各有优势、取长补

青春期正常心理现象

积极作用

把握好尺度

不是真正的爱情

慎重对待，理智处理

男女差别

男