《系统工程》课件1.系统工程模块一.pptx

系统工程授课教师：

模块一系统工程概述

知识结构导图

(1)了解系统的产生与发展；(2)理解系统的含义、特征以及分类；(3)理解系统要素及其作用关系；(4)理解系统工程的含义、基础理论；(5)了解系统工程的核心内容；(6)掌握霍尔三维结构方法论。教学目标

重点(1)系统的含义、特征；(2)系统工程的含义；(3)系统工程的基础理论；(4)霍尔三维结构方法论。难点(1)系统要素及其作用关系；(2)系统工程的基础理论、核心内容；(3)霍尔三维结构方法论。

系统的认识任务一

知识结构导图

作为人类知识总体系的一部分，系统工程直接用于改造客观世界的实践活动，用于解决实际问题。国内外系统工程的思想方法和实际应用源远流长，最早可以追溯到远古时代，在我国系统工程发展的历史长河中更是形成了万里长城和都江堰等一系列伟大成就。近代以来，随着工业、国防和科学技术的发展，各类复杂的大系统以及巨系统不断增多，系统工程这门综合性交叉学科更是得到了全面、迅速的发展。一、系统科学的产生与发展

系统工程是一门方法性学科，主要研究如何建立系统、进行系统分析和系统设计，以及为了实现系统的目的和功能所必需的各种思想、技术方法和理论。随着近代工业、国防和科学技术的迅速发展，出现了许多规模庞大、构造复杂、影响因素众多的大系统（如钢铁、石油、化工、机械制造等生产系统，电力系统，交通运输系统，通信情报系统和军事指挥系统等），这些大系统往往是多级分层决策的多输入多输出系统，系统输入的信息绝大多数是随机的，并且这些系统往往需要同时具有控制功能和管理功能，即这些系统是能够完成多种功能的人机系统、社会经济系统和环境生态系统等。因此，系统工程作为一门综合性的交叉学科，在国内外都有了较大发展。系统科学的发展简史如图1-1所示。一、系统科学的产生与发展

图1-1系统科学的发展简史一、系统科学的产生与发展

系统（system）一词源于拉丁文，表示群体、集合等。本书中引用钱学森对系统的定义：系统是由相互作用而又相互依赖的若干组成部分结合的具有特定功能的有机整体。该定义指出了系统的三个基本属性，它们是不同系统的共同属性。二、系统的含义

第一，系统是由两个以上要素组成的整体。要素是构成系统的最基本部分，没有要素就无法构成系统，单个要素也无法构成系统。第二，系统的诸要素之间、要素与整体之间以及整体与环境之间存在着一定的有机联系。若系统的诸要素之间没有任何联系和作用，则不能称其为系统。第三，系统要素之间的联系与相互作用，使系统作为一个整体具有特定的功能或效能，这是各要素个体所不具备的功能。二、系统的含义

图1-2系统的图形描述?二、系统的含义

(一)边界(二)串联(三)整合二、系统的含义

边界是指人们在认识事物时对所要认识问题划出的一个范围。为了对问题进行有效的思考和控制，人们通常要将问题从无限的联系中割离出来，形成一个与人类能力相匹配的范围。边界是在思考问题时产生的，对于不同的思考者来说，同一问题可能呈现不同的边界。例如，某百货商店打出一则广告：“买左鞋，送右鞋”。商家的意图是想表达对折销售，但一般人都会觉得有些另类，这一说法与我们的日常思维发生了冲突。因为大多数人在想到鞋的时候，自然呈现出来的边界是一双鞋。而这一广告将单只鞋作为一个整体，其边界是一只鞋，就与思维习惯所形成的边界产生了冲突。二、系统的含义(一)边界

(二)串联串联是指人们在同一时间只能考虑一个方面的问题。这一特征体现了人类思维的局限性，思想的串联给我们思考整体与联系带来了很大困难，但更强调了联系与整体观念的必要性。整合也称集成或综合，是指将在不同时间思考的问题联系起来进行考虑。这是人脑具备的基本功能之一。例如，通过将某零件的三个平面视图联系起来，可以整合得出该零件的立体图形。系统思维的训练实际上就是要强化整合能力。(三)整合二、系统的含义

系统的特征主要是指系统在一般意义上的本质特性。介绍系统的本质特性有助于读者进一步理解系统的概念。一般系统所具有的特征主要表现为以下六个方面：(一)集合性(二)整体性(三)相关性(四)层次性(五)目的性(六)环境适应性三、系统的特征

(一)集合性将具有某种属性的一些对象看作一个整体，就形成了一个集合。集合里的各个对象称为集合的要素。系统的集合性表明，系统是由两个或两个以上可以互相区别的要素所组成的。例如，计算机系统一般都是由中央处理器（CPU、存储器、输入与输出设备等硬件组成的，另外还包含操作系统、各种应用工具等软件，它们形成了一个完整的集合。三、系统的特征

(二)整体性系统的整体性可以直观地理解为系统是一个整体的对外联系的单元，系统内部的各组成要素只有在整体中才具有意义。系统的整体性说明，系统各要素之间存在一定的组合方式，各要素之间必须相互统一、相互协