2025春湘科版（2024）小学科学一年级下册第二单元 水和空气《7 认识空气》教学设计 .pdf

2025春湘科版(2024)小学科学一年级下册第二单元水和空气《7认识空气》教学计

项目内容

教材分析《7认识空气》是湘科版(2024)小学科学一年级下册第二

单元“和空气”的重要课程。在学生通过《6哪里有空气》

的学习，已经初步感知空气存在的基础上，本课进一步深入

探究空气的性质与特点。教材通过设计多样且趣味性强的实

验，如用注射器压缩空气、观察风车转动等，引导学生发现

空气可被压缩、有质量、能流动等特性。同时，教材还将空

气知识与生活实际紧密相连，像介绍空气在轮胎、气球等物

品中的应用，帮助学生理解空气在日常生活中的重要作用。

教材编排遵循学生从感性认识到理性认识的发展规律，通过

层层递进的活动，培养学生的观察、思考、动手操作和归纳

总结能力，为后续学习更复杂的科学知识，如空气的成分、

大气压强等奠定基础。

学情分析—年级学生对周围世界充满好奇，在之前的学习中，他们已

对空气的存在有了一定认识，但对于空气的具体性质和特点

了解有限。这一阶段的学生以形象思维为主，对直观、有趣

的实验活动充满热情，乐于动手操作，但在实验操作的准确

性和规范性上还有待提高。在分析问题和总结规律时，学生

往往需要教师的引导和启发。此外，一年级学生注意力集中

时间较短，在课堂上需要教师采用多样化的教学手段，激发

他们的学习兴趣，维持学习热情。

课标目标1-科学观念：了解空气的基本物理性质，如可被压缩、有质

量、能流动、占据空间等；知道空气在生活中的广泛应用，

理解空气对生命和生活的重要意义。

2.科学思维：通过观察、实验、分析等活动，培养学生的观

察能力、逻辑思维能力和问题解决能力，学会从实验现象中

归纳总结空气的性质和特点。

3.探究实践：积极参与探究空气性质的实验活动，学会正确

使用简单的实验工具，如注射器、天平、风车等，提高学生

的实践操作能力和合作交流能力。

4.态度责任：培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，激发学

生关注生活中的科学现象，增强学生保护空气、保护环境的

意识。

教学重难点教学重点：

1.探究并掌握空气的基本物理性质，包括可被压缩、有质量、

能流动、占据空间等。

2.了解空气在曰常生活中的应用，体会空气对人类、动植物

生存以及各种生产生活活动的重要性。

教学难点：

1.引导学生通过自主实