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《“双减”政策背景下义务教育阶段学科作业设计与实践》多维评价进阶作业
《“双减”政策背景下义务教育阶段学科作业设计与实践》多维评价进阶作业
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人教版小学数学一年级下册第六单元
整十数加、减整十数
知识点
学习内容能力水平
数感
核心素养水平
结构化思维水平
了解Ⅰ
理解Ⅱ
掌握Ⅲ
运用Ⅳ
水平一
水平二
水平三
水平一
水平二
水平三
整十数加、减整十数
?课堂评价单?
同学们，“五一”假期已经来临，让我们跟着小思和小维一起去看一看，度过一个充实又有意义的假期吧！
【难度：0.9 】1.帮妈妈包饺子。
小思包了30个饺子，小维包了20个饺子，小思和小维一共包了几个饺子？
30＋20＝ （ ）
方法一： 方法二：
妈妈煮了40个饺子，还剩几个饺子？
50－40＝ （ ）
方法一： 方法二：
3＋ 2 ＝
＋ ＝
－ ＝
－ ＝
【难度：0.9 】2.坐车去快乐农场。每辆车有几位游客？
＋ ＝ （ ）
＋ ＝ （ ）
【难度：0.8有几种方法？
】3.帮农场阿姨搬土豆上车。一辆车可以刚好放进哪几袋土豆？
【难度：0.7 】4.小思玩打靶游戏（如下图），打中内
圈得10分，打中外圈得1分，她打中了5次，最多可以得（ ）分。
?课后任务单?
【难度：0.7 】1.亲子游戏：棋盘格大战。
准备材料：整十数棋盘格、黑、白子若干个参加人员：我和一位家庭成员
游戏用时：10秒游戏规则：
第一步：
第二步：
大战开始！
一方黑子、另一方白子，在棋盘格上抢占两个数，相加或相减都要等于40，10秒时间谁抢占的“地盘”多，谁获胜！
205070
20
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10
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40
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50
20
10
70
2.任务评价
学生（家长）用
评价内容
自评
互评
家长评
我会整十数加、减整十数的口算方
法。
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我能说出整十数加、减整十数的算
理。
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教师用（表现性评价量规）
水平一
能正确口算整十数加、减整十数。
水平二
能够明晰整十数加、减整十数运算的对象，理解算法与算理之
间的关系。
水平三
能理解整十数加、减整十数运算的问题，选择合理简洁的运算
策略解决问题。
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