教师资格证押题【中学科一】24下真题.pdfVIP

2024年下半年教师资格考试

《综合素质》（中学）试题

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对

应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.在处理学生上课迟到时，甲老师要求学生先喊“报告”，经老师允许后从前门进入，并说

明迟到理由，经同意后方可入座；乙老师将学生关在教室外，待讲完课才让其进入教室；丙

老师允许学生进入教室，但要罚站。对于三位老师的做法，下列选项正确的是（）。

A.甲老师做法正确，迟到应该说明理由

B.乙老师做法不正确，应该在教室外罚站

C.丙老师做法不正确，只能在教室外罚站

D.以上老师做法都不正确，不应该影响学生上课

【答案】D

【解析】面对学生迟到的情况，教师要了解、宽容，做好引导。题干中，甲老师让学生从前

门进入并说明原因的做法会分散其他学生的注意力，影响学生上课；乙老师将学生关在教室

外不让听课，侵犯学生的受教育权；丙老师让学生进教室罚站，侵犯学生的人格尊严权。三

位老师的做法都是错误的，D项正确。故选D。

ABC项：为干扰项。

2.创新是一种勇于超越的精神教育，需要培养学生具有创造性的思维品质。下列表述不属于

创造性思维的特征的是（）。

A.独立性B.反思性

C.批判性D.坚韧性

【答案】D

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【解析】创造性思维是指思维主体独到而新颖的思维活动。创造性思维的本质特征是求新求

异。创造性思维具有独立性、求异性、想象性、灵活性、灵感性、潜在性、敏锐性、反思性、

批判性等特点，不具有坚韧性。本题为选非题，故选D。

A项：创造性思维的独立性，一般表现为它不受外界因素的干扰，不受已有知识、经验的限

制，它不依附或屈从于任何一种旧有的或权威的思路或方法。创造性思维的独立性又体现在

其怀疑性、抗压性和自变性上。

B项：创造性思维的反思性使个体能够在创造性思维过程中保持清醒的头脑和敏锐的洞察力。

通过反思性，个体能够不断地审视和调整自己的思维活动，克服思维障碍和限制，推动创造

性思维的深入发展。这种反思性不仅有助于个体提高自身的创新能力和竞争力，还有助于推

动社会的进步和发展。

C项：创造性思维的批判性要求个体保持开放、审慎和独立思考的态度，对任何信

息都进行深入的考察和分析，以发现问题的本质和规律，并找到解决问题的新思路

和新方法。同时，它还需要个体对创新成果进行严格的评估和检验，以确保其合理

性和可行性。这种批判性的思维方式对于培养个体的创新精神和创新能力具有重要

意义。

3.唐老师组织教研组实施以“地形”为主题的跨学校大单元教学活动，他安排李老师负责规

划不同年级的学习目标，安排张老师负责设计小单元的教学活动及评价要求。唐老师的做法

体现的教师角色是（）。

A.学习者B.反思者

C.协作者D.评价者

【答案】C

【解析】题干中，唐老师组织跨学校的大单元教学活动，明确分工给李老师和张老师，体现

了他在教学团队中的协作和领导作用。唐老师作为教学活动的组织者和协调者，有效地整合

了不同教师的教学资源和能力，体现出协作者的角色。故选C。

A项：学习者是指教师作为持续学习的个体，不断提升自己的专业知识和技能。

B项：反思者角色强调教师将已有的教学实践作为思考的对象，进行审视和分析。

D项：新课程改革背景下，教师作为学生学习评价者时，应树立发展性评价的理念。题干中

并未涉及唐老师参与评价活动。

4.李老师在教学中经常考虑的问题是：“课前我还需要准备什么课堂教辅材料？”“我怎么

才能把课上好？”这表明李老师所处的教师专业发展阶段是（）。

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A.关注发展阶段B.关注情境阶段

C.关注学生阶段