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二年级语文教学工作总结

二班级语文教学工作总结篇1

本学年我连续担当二班级语文教学工作。整个班同学成果参差不齐，大部分同学学习自觉，但也有几位成果不抱负，课堂纪律的差的同学等待改进的。

这学年，除了做好班级管理工作之外，在教学工作上，我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，另一方面为了提高自己的教学水平，我乐观努力参加学校进行的教研活动，以压力鞭策自己。另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务力量进一步提高。

教学中，我留意了以下几点：在识字教学中，注意将同学引领到生活中去识字。激发同学识字的极大热忱。鼓舞同学从不同的角度识字，提倡共性化识字的方法。

让同学找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发同学的思维。、狠抓基础学问和技能。为了让同学的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解同学的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些同学对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，同学总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高同学的基本技能和写句子的力量。

在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受；再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教同学共性化的学习，让同学自己想想有感情朗读课文的方法，彼此沟通，逐步学会有感情地朗读。其次是让同学通过读提出问题，老师挑出共同争论、培育同学的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读力量和水平。

教学中也存在问题：班级进展不平衡，同学学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。同学还有不良的学习习惯。本班同学生性活拨、好动，有些同学写字习惯差、姿态不正确。

一学年来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好。

二班级语文教学工作总结篇2

本学期，我担当二班级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。

二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。

（一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用小组竞赛的形式，每节课依据每个小组组员的表现，在上课的纪律，积级举手回答问题和朗读课文等方面进行评比,那个小组做得好的,就加一颗星星。这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，上课纪律良好。

（二）通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。二班级是同学写作的开头阶段。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以看图写话；适合二班级同学的思维特点。平常常常组织同学到图书室阅读书籍，特殊是一些全文字的童话故事和名人传记等，提高同学的识字量。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比较明显的提高。

（三）加强写字指导，提高同学的写字力量。本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。

三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。

本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。

四、乐观参与学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身