专题二 识图作答题.pptxVIP

图形图表是中考的必考题型，所占比例越来越多，主要考查学生运用

文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等的能力，

尤其是生物学科的主干知识、核心知识，要把握所学知识之间的联系，形

成良好的生物学知识结构。;1.主要类型

（1）实物图：真实具体，贴近生活，通常是照片（如生物体、器官等）、

资料图片或标本在显微镜下的成像等。

（2）模式图：生物体局部形态结构图是典型的常用模式图，与真实细胞的

结构和形态是有差异的（如动植物细胞、血液循环、关节等）。

（3）概念图：由节点和连线组成的一系列概念的结构化特征，其中节点表

示某一概念，连线表示概念之间的逻辑关系。

（4）流程图：反映生命现象、生理过程、生物体形态结构变化或实验操作

过程的简要图示（如种子萌发、反射弧、嫁接、转基因超级鼠等）。;2.考查内容

（1）微观层次图：①无细胞结构：病毒；②单细胞生物：细菌（无成形的

细胞核）、酵母菌、衣藻、草履虫、变形虫等；③多细胞生物：动物细胞

（口腔上皮细胞、三种血细胞、神经细胞等）、植物细胞（叶肉细胞、保

卫细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞、根毛细胞、番茄果肉细胞等）、真菌细

胞（霉菌、蘑菇等）；④染色体结构等。

（2）中观层次图：①组织：植物五种组织和动物四种组织；②器官：绿色

开花植物的六大器官，动物体的心脏、肺、肾脏、小肠等器官。

（3）宏观层次图：人体的八大系统、动植物个体、类群、生态系统等。;微观层次图;（4）口腔上皮细胞构成的上皮组织和洋葱鳞片叶内表皮的功能相似，都具

有______作用。;例2[2024长沙]如图分别为大肠杆菌

噬菌体、酵母菌和大肠杆菌的结构示

意图。据图回答：;1.常见组合

（1）细菌（必涉及无成形细胞核）或病毒（必涉及无细胞结构）。

（2）酵母菌或霉菌。

（3）动物细胞或植物细胞（动植物细胞具体变化多样，单细胞生物和

多细胞生物都有可能，常常涉及细胞核、叶绿体和线粒体）。

2.识图注意填序号还是填结构名称、作用、功能（图中有提示，题中有

提示）。;3.注意比较不同细胞结构之间的相同点和不同点。

4.注意不同细胞相似结构有相似功能：例如表面积增大（根毛和小肠绒

毛）、与运动相关的结构（细菌鞭毛和草履虫纤毛等）。

5.细胞各结构相互协调配合形成一个统一整体。;中观层次图;（1）补充完成图甲中的内容：①________，②___，③____。

（2）银杏通过种子繁殖，其种子的结构和功能也与被子植物的种子相似。

“白果”中胚乳的功能是______________。

（3）“白果”成熟后气味难闻，且掉落后的清理费时费力。为解决这一问题，

栽种时可采取的措施是____________（答一点即可）。;宏观层次图;（3）该病流行期间，各学校都采取了相应的措施，比如让同学们开窗通风、

在教室喷洒消毒液等。从传染病的预防措施看，这属于______________。;认真审题，找准核心概念，作为解题的突破口。根据前后概念之间的

逻辑关系（从属、并列、包含或递进），找出概念之间的内在联系，再根

据所学知识确定答案。