课题申报参考：“双高”建设视域下职业教育走出去的路径探索和实践.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“双高”建设视域下职业教育走出去的路径探索和实践》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着国家对职业教育重视程度的不断提高，“双高”建设成为职业教育发展的重要战略。在“双高”建设视域下，职业教育走出去已成为一个新兴的研究领域。目前，国内外已有一些研究关注到职业教育国际化发展，但针对“双高”建设与职业教育走出去相结合的深入研究还相对较少。国外在职业教育国际化方面有较为成熟的模式，如德国的双元制职业教育在国际合作与输出方面有一定的经验，但与我国“双高”建设背景下的职业教育走出去存在国情和教育体系差异。国内研究多聚焦于“双高”建设内涵、职业教育国际化的一般性策略，对于如何在“双高”建设视域下系统探索职业教育走出去的路径尚处于起步阶段，缺乏全面深入的理论研究和实践经验总结。

（二）选题意义

政策推动意义

在国家积极推动职业教育发展和“一带一路”倡议等国家政策背景下，研究“双高”建设视域下职业教育走出去有助于贯彻国家政策精神。国家鼓励职业院校开展对外交流与合作，提高职业教育的国际影响力，本选题能够为政策的进一步落实提供理论依据和实践参考。

职业教育发展意义

对于职业教育自身发展而言，探索走出去的路径能够拓展职业教育的发展空间。“双高”建设旨在打造一批高水平的职业院校和专业，走出去可以借鉴国际先进的职业教育理念和模式，同时将我国优秀的职业教育成果输出，提升我国职业教育在国际上的地位，促进职业教育的高质量发展。

经济与文化交流意义

在经济全球化背景下，职业教育走出去能够为我国企业“走出去”提供人才支持。随着我国企业在海外的投资和业务拓展，需要大量熟悉当地情况、具备专业技能的人才，职业教育走出去可以培养适应国际市场需求的技术技能人才。同时，这也是文化交流的重要途径，通过职业教育的交流与合作，传播中国文化和技术。

（三）研究价值

理论价值

本研究有助于丰富职业教育理论体系。在“双高”建设视域下研究职业教育走出去，可以深入探讨职业教育国际化发展的新路径、新模式，为职业教育国际化理论的发展提供新的视角和内容。

实践价值

为职业院校提供实践指导。研究成果能够帮助“双高”职业院校以及其他职业院校明确在走出去过程中的发展方向、路径选择和实施策略，提高职业院校的国际合作能力和竞争力，推动职业教育在国际舞台上的实践探索。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

深入分析“双高”建设视域下职业教育走出去的现状、存在的问题及其背后的原因，构建全面的现状评估体系。

探索适合“双高”建设视域下职业教育走出去的有效路径，包括人才培养模式、国际合作模式、课程体系建设等方面的创新路径。

提出在“双高”建设背景下推动职业教育走出去的政策建议和保障措施，以促进职业教育国际化发展水平的提升，增强我国职业教育在国际上的影响力和话语权。

（二）研究对象

本研究以“双高”计划中的职业院校为主要研究对象，同时涉及与这些职业院校开展国际合作的国外院校、企业、教育机构以及参与职业教育走出去项目的师生等相关主体。

（三）研究内容

“双高”建设视域下职业教育走出去的现状研究

分析“双高”职业院校在国际合作交流方面的现有举措，如国际合作项目的数量、类型、合作国家和地区分布等。

研究“双高”职业院校的国际化人才培养现状，包括课程设置、师资队伍的国际化水平、学生的国际交流与就业情况等。

探究目前职业教育走出去过程中所面临的政策环境、资金支持、文化差异等外部因素的影响。

职业教育走出去与“双高”建设的内在联系研究

剖析“双高”建设的目标、任务与职业教育走出去之间的协同关系，如高水平专业建设如何与国际市场需求对接。

研究“双高”建设中的师资队伍建设、实训基地建设等要素对职业教育走出去的支撑作用。

探讨如何将“双高”建设的成果转化为职业教育走出去的优势，提升国际竞争力。

职业教育走出去的路径探索

人才培养路径：研究如何构建适应国际市场需求的人才培养模式，如国际通用的职业资格证书体系的引入、国际化课程开发等。

国际合作路径：探索不同类型的国际合作模式，如与国外院校的联合办学、与国际企业的合作培训、参与国际职业教育组织的项目等。

文化融合路径：分析在职业教育走出去过程中如何促进文化的交流与融合，克服文化差异带来的障碍，实现文化的传播与共享。

职业教育走出去的保障体系研究

政策保障：研究国家和地方层面需要出台哪些政策来支持职业教育走出去，如签证政策、资金补贴政策等。

资金保障：分析职业教育走出去所需资金的来源、资金管理模式以及如何提高资金使用效益。

质量保障：构建职业教