2024年秋三年级英语上册Unit4Weloveanimals教案2人教PEP版.docVIP

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we?love?animals

单元（章）主题

Unit?4?we?love?animals

任课老师与班级

本课（节）课题

A部分

第1课时/共6课时

教学目标（含重点、难点）

及设置依据

教学目标：

1能听懂、会说并理解句子Look！Ihavea...

2在创设的情景中，能用Ihavea...表达自己有某物。

3能听懂、会说以下单词monkey,rabbit,panda,cat,dog,zoo。

4培育学生用英语简洁抒发情感的意识，使学生能听懂、会说几个常用感叹语。如：Wow!Cool!Great!Super!

教学重点：

学习表达Ihavea…（我有……）;常见的动物单词monkey,rabbit,panda，cat,dog;感叹词语Wow!Cool!Great!Super!

教学难点：

感叹语Great!的发音中ea组合发[ei],须要多次练习；Ihavea…一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。

教学打算

1老师打算动物玩具rabbit,panda,monkey,dog,duck等放置于一个篮子中。

2老师打算有关动物图片和卡片。

3老师打算Letstalk部分和有关动物的教学课件。

4老师打算教材录音带。

教学过程

内容与环节预设

个人二度备课

教学步骤

1热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）老师播放Recycle1Letssing的录音，师生共同演唱歌曲HowAreYou?,并伴有打节拍等动作。

（2）学生口语表演。老师给学生3分钟左右的时间，让学生依据所学内容自编会话。（若课上没有打算的时间，老师可留口头家庭作业，让学生头一天打算。）在学生打算完毕后进行课上表演。会话内容为所学学问的总和，也可激励学生将课外学问引入。以下供应两个简洁的会话内容：

a.Goodafternoon,Fangfang.

Goodafternoon,Lanlan.

Lanlan,thisisDongDong.Heisnew.

Hi,Dongdong.Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

b.Hello,BaiLing.Howareyou?

Hi,Imfine,thankyou.Andyou?

Verywell,thankyou.

（3）老师播放Recycle1chantandfind!的录音，师生同说此段内容。

2呈现新课(Presentation)

（1）老师举起自己的钢笔说：Look！Ihaveapen.请学生用Look！Ihavea…的句型再次复习文具。

（2）老师拿出打算好的篮子，篮子中有rabbit,panda,monkey,dog,duck等动物玩具。老师将篮子举起，兴奋地说：Look!Wow!Ihavesomanyanimals.Iloveanimals.老师拿起panda说：Look!Ihaveapanda.老师教授新单词panda，apanda，Ihaveapanda.

（3）用同样的方法讲授新单词rabbit,monkey,dog,duck等。学习单词时，让学生手举玩具与老师一起说。其中以rabbit,monkey为主。在说新单词时老师激励学生用完整句表述，如：Ihaveapanda/monkey.

（这些单词本课时只要求学生能听懂，会说。认读则放在其次课时。）

（4）再次认读单词。老师用动物的图片制成教学课件。老师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上出现一个图案和相应单词。老师让学生按图案认读单词rabbit,monkey,dog,duck,panda,cat。第七次点击鼠标时，前六幅图案同时出现并闪动，一两秒钟后屏幕出现animals一词。此时老师说单词Rabbit,monkey,dog,duck,panda,cat,theyareanimals.Theyareinthezoo.老师说到zoo时，再次点击鼠标，屏幕上出现动物园的图案和单词。

在起先呈现独个动物图片时，老师可让学生猜猜看，依据学生猜的状况老师适时带领学生用感叹语Wow!Cool!Great!Super!。比如学生猜的是小兔子时，屏幕上出现的也是一只可爱的小兔子，老师感叹道：Wow!L