学前儿童心理学 教案 项目三 学前儿童注意的发展教学活动设计.docx

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人民大学出版社《学前儿童心理与发展》

教学活动设计

专业

学前教育专业

单元名称

项目三学前儿童注意的发展

课程名称

学前儿童心理与发展

授课学时

4

授课类型

￡理论型?理实一体型□实践型

教学目标

1.知识目标：

（1）了解注意的概念、表现、功能、种类和品质。

（2）掌握学前儿童注意发展的特点及影响因素。

2.能力目标：

（1）根据不同年龄阶段学前儿童的注意发展规律组织开展教育活动。???

（2）学会分析和评价学前儿童注意发展的规律和特点。

3.素养目标：

（1）正确认识学前儿童在注意发展过程中出现的各种问题。

（2）形塑人与自然生命共同体的思想意识，能以身作则的进行保护环境和自然教育活动。

教学重点

了解注意的概念、表现、功能、种类和品质；掌握学前儿童注意发展的特点及影响因素。

教学难点

根据不同年龄阶段学前儿童的注意发展规律组织开展教育活动。?学会分析和评价学前儿童注意发展的规律和特点。

教学方法

讲授法、案例分析法

教学资源

PPT

课前要求

预习、查找资料

活动历程

(含辅助手段、时间分配)

教师活动

课程思政

任务一注意概述

【幼儿故事】

小班艺术领域“妈妈过生日”的活动中，教师为了引出主题，利用PPT出示蛋糕图片，问小朋友：“这是什么？猜猜今天谁过生日？”小朋友争抢着回答“生日蛋糕！”“生日蛋糕！”……“我吃过生日蛋糕！”随即，其他小朋友像开了锅一样纷纷表达自己也吃过各种口味的蛋糕。于是，小朋友们都说起生日蛋糕来了。

想一想：小朋友们为什么出现答非所问的现象？

图3-1幼儿园教师出示生日蛋糕图片引出主题

【分析提示】

小班幼儿出现答非所问的现象，是因为生日蛋糕图片吸引了幼儿的无意注意，所以他们没有注意到老师提问的内容，自顾自地说起起吃生日蛋糕的话题，产生了注意分散。幼儿的注意特点是以无意注意占优势，有意注意逐渐发展，作为教师，在激发幼儿兴趣的同时也要考虑到无关刺激对教学的干扰，进而保证教学的质量。

【知识嵌入】

人与自然是生命共同体，生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，习近平总书记强调，既要金山银山，又要绿水青山，宁可要绿水青山不要金山银山，因为绿水青山就是金山银山。

【想一想】

同学们是否注意到全球气候变暖给人类生活带来的影响呢？

北极冰川在融化，海平面在上升，北极熊和企鹅的数量也在急剧减少，全球变暖影响了整个水循环，极端恶劣天气频频发生……我们每个人都生活在地球这个大家园里，保卫地球是我们共同的责任和义务。其实，只要我们注意生活中的细节，你就会发现我们能做的事情有很多，例如垃圾分类、使用节能灯、低碳出行和光盘行动等。你愿意注意这些小细节，为缓解全球气候变暖做一些力所能及的贡献吗？

一、注意的概念

在上述内容中，同学们无论是注意到北极熊、企鹅、绿地沙漠化还是在当下和未来的身体力行，注意节能环保的小细节等，这种心理活动对一定对象的指向和集中说的就是心理学中的注意。

指向性和集中性是注意的两个基本特征。注意的指向性在实质上是“选择性”，是指人在清醒状态时每一时刻的心理活动有选择地倾注于某些事物，而同时离开其他事物。注意的集中性就是把心理活动贯注于某一事物。也就是说，注意不仅使心理活动有选择地指向于一定事物而且全神贯注地对待这一事物。当我们把心理活动专注于某一对象时，对其他刺激物则可以“视而不见、充耳不闻”了。

【知识扩展】

每年的\t/item/%E4%B8%96%E7%95%8C%E5%9C%B0%E7%90%83%E6%97%A5/_blank4月22日是世界地球日，中国国家主席习近平在领导人气候峰会上指出，“面对全球环境治理前所未有的困难，国际社会要以前所未有的雄心和行动，勇于担当，勠力同心，共同构建人与自然生命共同体。”我国积极践行低碳排放、深度参与国际合作，为全球环境治理作贡献。《新时代的中国能源发展》白皮书显示我国提前实现了碳排放强度下降目标。三北防护林工程建设，已成为全球生态治理的成功典范，退耕还林工程20年来已实施退耕还林还草5亿多亩，中国坚持绿色发展的理念，也在为全球贡献自己的一份力量，2019年春天，美国国家航空航天局发布一项研究结果，全球从2000年到2017年新增的绿化面积中约四分之一来自中国，中国贡献比例居全球首位。

注意是一切认识过程的开端。注意是心理旅程中的领航和护航员，没有注意，我们有意识地心理活动就要偏离航线。需要注意的是，注意不是一种独立的心理过程，而是其他心理过程的一种积极的伴随状态。也就是说，注意不能独立存在。

二、注意的外部表现

人在集中注意于某个对象时，有哪些伴随的特定的生理变化和外部表现呢？

注意的最显著的外部表现有以下几种：

（一）适应性运动

人在注意听一