14《 小马过河》【知识精研】统编版语文 二年级下册.pptx

四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。(猜一动物)

14小马过河第2课时

自由读课文,不认识的字借助拼音读正确,想想：小马遇到了什么困难？怎么解决的？初读课文

马棚驮到磨坊挡住伯伯很浅立刻突然叹气唉前蹄试试既然马棚驮到磨坊挡住伯很浅立刻突然叹气唉前蹄试试既然tuómòfánɡdǎnɡbóqiǎntūtànàitíjìpénɡkèshì认读生字

多音字——坊给加点字选择正确的读音。fánɡfānɡ磨坊街坊作坊坊本坊（）间还流传着不少关于他的故事。?这间染坊（）早就荒废了。?fānɡfánɡ坊

借助偏旁棚磨浅刻“氵”表示与水有关“刂”表示与刀有关“”表示搭建棚子的材料“”表示磨以前是用石头做的识记法方叹、唉“口”表示与嘴巴有关

驮表演动作并识记“驮”。表演识记

挡dǎnɡ当bó拍伯浅qiǎn钱kè该刻熟字对比

该刻比较“该”和“刻”，仔细观察这两个字的字形、结构和位置特点。这两个字都是左右结构，都有相同的部分“亥”，但是偏旁不同。

突甲骨文从犬，从穴，会狗从洞中一下子猛地窜出之意。“突”的本义是急速地外冲猜猜“突”的意思。字理识记

磨“石磨”是一种粉碎工具，以前是石头做的，所以“磨”为石字底。mò风车磨坊磨心磨盘

棚驮磨坊挡伯浅突叹唉试蹄既刻识字游戏

默读课文，思考：小马几次来到河边？每次的结果是怎样的？整体感知

那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。读课文1—3自然段，思考：小马为什么要过河？

马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴的说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”开心很愿意帮忙小马愿意帮妈妈做事吗？你从哪看出来的？爱劳动懂事有礼貌

分角色朗读你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。怎么不能？我很愿意帮您做事。

默读课文第1-3自然段，了解小马第一次过河遇到什么困难？它是怎么解决的？小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。遇到的困难

小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！兴致勃勃为难小马的心情又有哪些变化？

思考：小马为什么“为难”？难以应付过不去——小河挡住去路，不知河水深浅回不去——离家已经很远，不能问妈妈

小马依赖妈妈，做事情没主见。心理描写小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！指导朗读

小马会怎么做呢？我们下节课接着学习。

愿意麦都是心字底你有什么发现突指导书写上下结构

指导书写部首：厂结构：半包围组词：心愿愿意指导书写：yuàn第二笔竖撇起笔重，收笔轻，包住“心”。“心”不宜写大。

指导书写部首：音结构：上下组词：意义愿意指导书写：yì整体写紧凑。“立”宜扁，底横要长，盖住下面部分。

指导书写部首：麦结构：上下组词：麦子麦苗指导书写：mài上部是“”，第二横最短，第三横最长且落在横中线上，第三笔竖下面不要超出第四笔横；下部的撇挨着第三笔落笔，横撇的撇段、捺要写舒展。

指导书写部首：穴结构：上下组词：突然突出指导书写：tū“穴”捺改点；“犬”撇、捺要舒展。

14小马过河第2课时

马棚驮到磨坊挡住伯伯很浅立刻突然叹气唉前蹄试试既然开火车复习生字

一条河挡住了去路，小马找谁来帮忙呢？再次默读4-6自然段，课文找出老牛和松鼠说的话。

牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？水很浅，刚没小腿，能蹚过去。问老牛

小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！互动课堂马上小马听了老牛的话，想都没想，就准备蹚过去，可是松鼠却把他给拦住了，这是为什么呢？

水很深吗？深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！听了松鼠的话，小马有什么反应？

思考：老牛说河水很浅，松鼠却