16课《用春天的色彩装饰自己》.docxVIP

临沂第一实验小学

一年级下册美术备课

源于爱成于行

课题

第16课用春天的色彩装扮自已

课型

设计·应用

教材

分析

本课属于“设计·应用”领域，教学活动以重视对学生个性与创新精神的培养为宗旨，采取多种方法，开发学生的创新潜能，增强学生的实践能力，感受艺术表现的多样性。

学情

分析

利用上节课表现《春天的色彩》的彩纸，进行人物装饰。学习和掌握简单的纸造型制作方法，鼓励学生创新，利用纸材造型，培养学生制作能力和巧妙利用材料的能力。

教学

目标

1、情感目标:通过用春色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育。

2、认知目标--学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。

3、能力培养--培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。

教学

重点

学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法

教学

难点

巧妙利用材料进行创新表现。

教学过程

二次备课

教

学

设

计

（一）课前检查检查用具准备情况

（二）谜语导入

1．今天，老师给大家带来了一个谜语，想考考我们班的小朋友到底聪不聪明：

河里冰块化，树上嫩芽绿。

公园花朵开，大地换新装。

问：这是一年里的哪一个季节？(春天)

2．认识春天的色彩：

①春天主要有哪些色彩？（绿色、黄色、粉红、淡紫等）

②春天美吗？

3．进行环保教育：大自然给予这么美的环境，我们应该要

如何保护它呢？

谜语导入，引发学习兴趣。

教

学

设

计

教

学

设

计

（三）讲授新课

1．出示课题：用春天的色彩装扮自己

2．欣赏：现在，先和老师一起来欣赏一些关于少数民族春天的服饰图片吧！（课件）

3．小组讨论：

①她们是如何装扮自己的？

（用各色彩纸进行折、叠、撕、剪等方法装饰）

②在什么部位进行装饰？

（头、手、脚、身体）

4．发邀请函：我们班的小朋友要进行2023年春季儿童服饰设计大赛，你们想参加吗？

参赛要求：

①集体创作

（小组成员齐心协力、共同合作装扮一位同学）

②大胆表现

（将自己的想法大胆、自由的表现出来）

③创新设计

（设计出的服饰要有特色，并富有春天的气息）

总结讨论：折法、卷法、剪发、粘法和画法。

5．教师示范：

蝴蝶结、叶子、花等制作方法

6．小组讨论：

如何进行分工协作

选模特

谁负责头饰制作

谁负责手脚装饰

谁负责衣服设计

（四）学生动手制作，教师巡回指导

提示：制作时应注意操作安全，要注意环境卫生。

展示

1．服饰展示：2023年春季儿童服饰设计大赛开始了，我们掌声邀请模特上台为我们进行服饰的展示。（播放《春天在哪里》的音乐）

2．评选出1至3名模特。

3．生生互评

（哪一小组的服饰最有特色，为什么？）

（六）课后延伸

在生活中，人物装饰艺术手法丰富多彩，不同的民族有着自己独特的装饰特点，希望同学们仔细观察，了解更多的人物装饰材料和方法。

春天是多彩的，美丽的，希望同学们在享受美景的同时能够爱护环境，爱护环境从身边的点点滴滴做起，请同学们把你桌上的垃圾放进袋子吧！

初步感受装饰人物的艺术美

鼓励学生主动探究，初步了解掌握基本技法

学会讨论

提倡鼓励创新设计，培养创新意识

教

学

反

思

反思：