14课《介绍我喜欢的玩具》.docxVIP

备课要求：

1.字体：宋体；字号：小四，一级标题加粗。2.行间距1.5倍行距，对齐方式；左对齐；缩进，左0右0，特殊格式;首行缩进2字符。

（一）年级下册美术备课

源于爱成于行

课题

介绍我喜欢的玩具

课型

?

欣赏·评述

?

教材

分析

本课属于“欣赏·评述”学习领域，本课共有两个版面，可以玩具展览会的形式展现，也可协助学生将各自带来的玩具布置在教室中，创设宽松愉悦的学习氛围，有助于本课教学，接下来展示民间玩具，关注民间玩具的重要性。最后向我们展现了各种材质的现代玩具。使其知道玩具的玩法和功能。

学情

分析

一年级的学生对“玩具”具有极深的兴趣，又是以小学生熟知和喜爱的形象为学习内容的课，积极性很高。

教学

目标

1、了解本地区1-2件有特色的民间玩具，知道它的玩法和功能；能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。

2、在绘画、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。

3、激发学生对民间玩具的兴趣，培养爱护玩具，爱护每一件物品的意识，在合作学习中，倡导自己的玩具大家玩，快乐分享的精神。

教学

重点

在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。

教学

难点

引导学生学习观察方法，能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。

教学过程

二次备课

教

学

设

计

一、组织教学，师生问好。

二、导入新课：

师：今天老师要给大家介绍我最好的朋友，你们都认识它吗？

对，它就是哆啦A梦，从小到大我一直很喜欢它。认真、调皮、可爱、严肃等各种表情的多啦A梦我都喜欢，最重要的一点是因为它友好、善良，懂得和别人一起分享，也能主动帮助有需要的人。我看同学们今天都带来了自己的玩具，能和大家一起分享吗？

想一想，怎样来介绍你的玩具朋友呢？

（板书：介绍我喜欢的玩具）

三、交流讨论，学习观察方法。

1.小组内讨论交流。

（1）（欣赏娃娃图片）你喜欢哪个娃娃，说一说为什么？

介绍自己喜欢的娃娃，可以说说自己喜爱的原因，最特别的地方，如：造型可爱，色彩搭配漂亮，材质很柔软，还会说话，发出声音等。

每组由组长负责，每个学生都要交流，最后选出说得最好的学生。

（2）你最喜欢哪种玩具，为什么?指生上台交流。

师：为什么这是你最喜欢的玩具？

生：这个玩具很特殊……

引导学生用声音描绘、动作模仿等方式进行交流，从造型、颜色、质地、性能等方面进行观察。

（3）出示真实猪的图片跟卡通小猪佩琪的图片。

看!玩具小猪和真小猪在比美，请你评一评！

生从造型方面说区别，说说自己觉得哪个更美。

2.观察、发现

师：玩具是用不同的材料制成的，说说你的玩具是用什么做的？

激发兴趣，尝试着描述玩具。

总结描述玩具的方法。

分析玩具的材料颜色形状和功能。

人人参与描述，锻炼欣赏评述能力。

生：金属、布、塑料等。

3.师：不同的玩具，有不同的玩法。你来当个讲解员，介绍它的玩法吧！

4.欣赏中外民间玩具。

请一名学生上台观察，并描述玩具的特征，让大家猜一猜。

中国民间玩具布老虎：以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态、虎头及五官，显示出天真和稚气，透露出儿童一样可爱的憨态。有驱邪、祛病、祝福的美好寓意。

风筝、泥玩具、竹竿猴等玩具也在不断变化发展。

5.师：这些玩具真让我们大开眼界，如果你是玩具设计师，你觉得设计怎样的玩具大家会喜欢呢？

（好看、好玩、还能让人开动脑筋，有寓意……）

大家好好学习，说不定在我们中间会诞生玩具设计大师呢！

6.师：你能和同学用手中的玩具编个小故事吗？讲给你的伙伴听听！

四、玩玩具，分享快乐：

1.小组间互换玩玩具。

可以在课桌上玩，也可以在地上玩，可以两个人玩，还可以多人一起玩。

（培养学生合作意识，有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。）

2.也可用勾线笔把你喜欢的玩具画下来，带回去，向你的爸爸妈妈、爷爷奶奶介绍你喜欢的玩具。

五、总结延伸：

1.师：同学们，通过学习《介绍我喜欢的玩具》这一课，你们懂得了什么呢？

引入民间玩具。

介绍民间玩具的材料形状功能。

学习相关的民间玩具的知识。

生：向别人介绍自己的玩具；好玩具应大家分享才开心；玩具是我们的朋友，我们应该爱护它们。

2.课后向长辈了解他们儿时玩的玩具，交流玩玩具中的趣闻。

（从中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情结，体会更多的生活乐趣和亲情。）

教

学

反

思