《口语交际：身边的小事》说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docx

《口语交际：身边的小事》说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以统编版语文三年级上册《口语交际：身边的小事》为依据，围绕“身边的小事”这一主题，引导学生关注生活，学会观察和表达。通过具体案例的分析，培养学生的口语表达能力，提高学生的语文素养。设计思路遵循以下原则：贴近生活、激发兴趣、注重实践、循序渐进。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和语言运用能力。通过学习，学生能够感受生活中的美好，提升观察力和想象力，学会用恰当的语言表达自己的想法和感受。同时，培养学生在集体中的合作意识，提高倾听和表达的能力，为学生的终身学习和发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在日常生活中已经积累了一定的生活经验，对“身边的小事”有一定的了解。他们能够识别一些常见的场景和人物，具备一定的口语表达基础，能够进行简单的交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对身边的事物充满好奇心，对生活充满热情，对口语交际类活动有较高的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和观察，能够通过游戏、故事等形式进行学习。学习风格上，他们倾向于通过实践和互动来学习，喜欢在小组合作中互相学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在口语表达时可能会遇到词汇量不足、句子结构不完整等问题。此外，他们在倾听他人表达时可能存在注意力不集中、理解能力有限的情况。在小组合作中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等挑战。针对这些问题，教师需通过引导、示范和鼓励，帮助学生克服困难，提高口语交际能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文三年级上册教材，以及相关的口语交际学习资料。

2.辅助材料：准备与“身边的小事”相关的图片、故事视频等，以激发学生兴趣，辅助教学。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作；准备实验操作台，用于实践环节。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口语交际的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过哪些有趣的小事？你们是如何表达自己的看法和感受的？”

展示一些关于日常生活的图片或视频片段，让学生初步感受口语交际的魅力或特点。

简短介绍口语交际的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口语交际基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解口语交际的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍口语交际的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.口语交际案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口语交际的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的口语交际案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解口语交际的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用口语交际解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与口语交际相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口语交际的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口语交际的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括口语交际的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调口语交际在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用口语交际。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提升学生的口语交际能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个自己经历过的小事，用口语表达出来，并尝试记录下来。鼓励学生课后与家人或朋友分享，提高口语交际的实践机会。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，适时给予鼓励和指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，教师应灵活调整教学节奏，根据学生的反馈及时调整教学内容和方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-口语交际技巧书籍：《儿童口语交际能力培养手册》、《口语表达训练教程》等。

-生活观察日记：《我的观察日记》、《身边的细节》等。

-口语交际游戏：《词汇接龙》、《情景对话》等。

-社会实践活动：《社区探访》、《环保宣传活动》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解更多的口语交际