四川省昭觉中学高中地理 4.3 湿地干涸及其恢复说课稿 新人教版选修6.docx

四川省昭觉中学高中地理4.3湿地干涸及其恢复说课稿新人教版选修6

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：四川省昭觉中学高中地理4.3湿地干涸及其恢复。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以新人教版选修6《湿地》为教材，与学生在初中阶段学习的湿地知识相衔接，引导学生了解湿地干涸的原因、影响及恢复措施，加深学生对湿地保护重要性的认识。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，让学生认识到湿地干涸对生态系统和人类社会的负面影响，提高学生对湿地保护的意识和责任感。同时，通过探究湿地恢复的方法，发展学生的地理实践力，提升解决实际问题的能力。此外，培养学生对地理科学的学习兴趣，增强其终身学习的愿望。

三、学情分析

本节课针对四川省昭觉中学高中地理选修6的学生群体，学生层次大致分为以下几类：

1.知识基础：学生在初中阶段已经接触过湿地相关的基础知识，对湿地的概念、类型和功能有一定的了解。然而，由于湿地干涸及恢复是一个较为复杂的地理现象，学生在知识深度和广度上可能存在不足。

2.能力水平：学生在地理学科上具备一定的分析、归纳和解决问题的能力，但在面对复杂问题时，可能缺乏深入思考和全面考虑的能力。

3.素质培养：学生在日常学习中表现出较强的自主学习能力和团队合作精神，但部分学生可能对地理学科的兴趣不高，学习积极性有待提高。

4.行为习惯：学生在课堂上普遍能够遵守纪律，但部分学生在课堂讨论和提问环节可能存在胆怯、不敢发言的情况。

5.对课程学习的影响：学生对湿地干涸及其恢复这一主题较为关注，但受限于知识储备和思考深度，可能难以全面理解其背后的地理原理和实际应用。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、地理教学挂图、湿地生态模型。

2.课程平台：学校地理教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：湿地干涸及其恢复的相关视频资料、图片库、在线地图服务。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、模拟实验法、实地考察法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习湿地干涸的原因、湿地生态系统的服务功能等内容。

设计预习问题：围绕湿地干涸及其恢复课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“湿地干涸的主要原因有哪些？”“湿地对当地生态环境有何影响？”“湿地恢复有哪些有效措施？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习笔记或思维导图的形式，了解学生对预习内容的掌握程度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解湿地干涸及其恢复的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出“湿地干涸是否与气候变化有关？”等问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解湿地干涸及其恢复课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出湿地干涸及其恢复课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于湿地干涸导致生态环境恶化的视频。

讲解知识点：详细讲解湿地干涸的原因、影响及恢复措施等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过分析四川若尔盖湿地的干涸案例，讲解湿地对当地生态环境的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握湿地恢复的技能。例如，让学生分组讨论湿地恢复的具体措施，并设计一个简单的湿地恢复方案。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验湿地知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解湿地干涸及其恢复的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握湿地恢复的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解湿地干涸及其恢复的知识点，掌握湿地恢复的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据湿地干涸及其恢复课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生撰写一篇关于湿地保护的短文，或设计一个湿地恢复的方案。

提供拓展资源：提