7.1《短歌行》课件 统编版高一语文必修上册.pptx

在中国历史上，

跑得最快的人是谁？;Speakofthedevil,

andheappears.

说曹操，

曹操就到。;

; 学习目标：

1、体会诗句流露出曹操的思想感情，体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。

2、反复诵读，体会本诗运用的表达技巧,学会鉴赏诗歌的方法。并积累一些常见的表达技巧。;东汉末年，天下大乱，豪杰并起，三国鼎立。俗话说：“乱世出英雄。”说到三国英雄，你首先想到的是谁呢？;苏轼推崇周瑜：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”（《念奴娇·赤壁怀古》）；

辛弃疾崇拜孙权，“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”（《永遇乐·京口北固亭怀古》）；

杜甫仰慕诸葛亮，“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”（《蜀相》）;红忠紫孝，黑正粉老。水白奸邪，油白狂傲。黄狠灰贪，蓝猛绿暴。神佛精灵，金银普照。

——翁偶虹;易中天在《百家讲坛》中概括了人们对曹操的三个称谓：英雄、奸雄、奸贼。

曹操究竟是个什么样的人呢？

让我们先读读他的文章吧！;;文学常识——歌行体

行是古乐府的一种体裁，短歌行和长歌行是古乐府的两种曲名。一般长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。

汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的很多，二者虽名称不同，其实并无严格的区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。;

创作背景

建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经５４岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首《短

歌行》。;另一说法

看过三国演义的人都知道，在《三国演义》第48回“宴长江曹操赋诗”中，赤壁之战前夕，曹操和众部将一起狂饮，他四顾空阔，心中大喜，与诸将讲述自己希望收服江南的雄心壮志。这时候，看到乌鸦向南飞去，他已经喝得大醉，拿起自己的槊豪情满怀地讲述自己破黄巾、擒吕布、灭袁术、收袁绍等历史丰绩，一边唱起了《短歌行》并要求将士和之。他的一位老部下刘馥认为其中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可栖？”不吉利，他很生气刘馥扫他的兴，于是拿起槊就刺死了他。;;校正字音，诵读诗歌，整体感知;研读探究;忧;慨当以慷，忧思难忘。;对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多。;慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？唯有杜康。;人生几何

苦

忧思

感慨人生短暂;????

曹操——“何以解忧，唯有杜康”。看似消极，实际上积极进取。;青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。;呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。;明明如月，何时可掇？

忧从中来，不可断绝。;越陌度阡，枉用相存。

契阔谈讌，心念旧恩。;青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。;月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？;山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。;你如何看待曹操的“忧”？曹操的情感是积极的还是消极的？;;思考;1、积极进取

;;

;他在北方屯田，兴修水利；用人唯才，吸纳地主阶级中下层人物，抑制豪强，加强集权，所统治的地区社会经济得到恢复和发展。;讨论;