【+初中语文++】第3课《安塞腰鼓》课件+统编版语文八年级下册.pptxVIP

民俗介绍;3.安塞腰鼓;活动目标

1.朗读课文，感知安塞腰鼓的恢宏气势和特点。

2.品读课文，体会排比修辞、短句的表达效果。

3.悟读课文，领略黄土高原人民蓬勃的生命力。;学习活动一：听腰鼓之声;骤雨恬静束缚困倦磅礴烧灼淋漓闭塞严峻震撼

辐射渺远战栗瞳仁旋风;好一个安塞腰鼓！（13）;安静;9;一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！;骤雨一样，

是急促的鼓点；

旋风一样，

是飞扬的流苏；

乱蛙一样，

是蹦跳的脚步；

火花一样，

是闪射的瞳仁；

斗虎一样，

是强健的风姿。;这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。;使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔???最终永远明晰了的大彻大悟！;百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆，隆隆，隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

;运用排比的修辞手法，从力量、声响、光和影的变幻、艺术享受四个方面来写安塞腰鼓的舞姿带给人蓬勃的想象力。;激昂的排比：生动的比喻：强烈的反复：多种表达方式

这样铿锵有力、急促激昂的鼓声是由怎样的一群人敲响的？;我在陕北生活多年。陕北以她的山河五谷养育了我，我在陕北发现了无数闪闪发光夺人魂魄的人类美质，因此当我决定此生以写作为业的时候，我就立誓，要长时间地写陕北，要把陕北那些令人感动的地方统统挖掘在世人面前。而在写《安塞腰鼓》之前，我已接连写了好几篇颇有影响的文章。这些文章不但使陕北骄傲地在新时期美的视野中踏出一方天地，而且都贯穿着一条红线，那就是讴歌改革开放。那个时期，我满脑子都是改革开放。因为天???的巨大变化给我个人和国家都带来了希望，我对改革开放充满了热情。——刘成章;①歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，从西北汉子们热情奔放的腰鼓表演中体现出来。

②表达要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量。

③歌颂黄土地上的阳刚之美。“一群”“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”，他们“释放出那么奇伟磅礴的能量”，表现了一种独特的阳刚之美。

④人就应该这样痛快淋漓地生活。“遗落了一切冗杂”，打破身上层层坚硬的外壳，而不必计较功名利禄，不必患得患失，不必苍白憔悴。;主旨归纳;安塞腰鼓表演后是一番什么样的景象呢？;同学们，安塞腰鼓带给我们的是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

人，活得就要有一股劲！这劲，是生命力，是上进心，是坚忍不拔的意志力，是不屈不挠的精神！有劲的生活，才是最有希望的生活！

祝大家：

学习上，有一股猛劲！

工作上，有一股能劲！

生活上，有一股牛劲！;;;