2025年春湘科版（2024）科学一年级下册《9 生活中的溶解》教学设计.docx

2025年春湘科版（2024）科学一年级下册《9生活中的溶解》教学设计

项目

内容

教材分析

《生活中的溶解》是湘科版一年级下册第三单元的重要内容。本单元聚焦“溶解”这一物质变化现象，而本课作为开篇，旨在引导学生从生活常见现象入手，建立对溶解的初步认知。教材通过展示生活中常见的溶解场景，如冲糖水、泡咖啡等，引发学生对溶解现象的关注。同时，安排了“观察物质在水中的变化”等实验活动，让学生亲身体验溶解过程，进而区分能溶解和难溶解的物质。教材内容紧密联系生活实际，符合一年级学生以形象思维为主、好奇心强的认知特点，为后续深入探究溶解的相关知识奠定基础，也有助于培养学生观察生活、思考问题的科学意识

学情分析

一年级学生对周围世界充满好奇，日常生活中虽接触过溶解现象，但仅停留在表面的感知，缺乏深入的探究与思考。他们具备一定的观察能力，但观察的细致性和准确性有待提高，逻辑思维能力尚在初步发展阶段。在学习过程中，学生对直观、有趣的实验活动兴趣浓厚，不过在实验操作的规范性、小组合作的协调性以及对实验现象的归纳总结能力等方面，还需要教师的引导和培养

课标目标

1.科学观念：知晓生活中存在溶解现象，明白有些物质可溶解于水，有些物质难以溶解于水。

2.科学思维：借助观察、实验等手段，培养发现问题、分析问题的能力，学会运用比较、归纳等思维方式认识溶解现象。

3.探究实践：亲身经历观察、实验等探究活动，提升动手操作能力和观察能力，增强合作意识与探究精神。

4.态度责任：激发对科学探究的兴趣，培养认真观察、实事求是的科学态度

教学重难点

重点：仔细观察溶解现象，准确区分溶解和难溶解现象。

难点：深入理解溶解的概念，能用自己的语言清晰、准确地描述溶解过程

教学法

1.?实验探究法：组织学生进行溶解实验，让学生在亲自动手操作中观察物质在水中的变化，直观感受溶解现象，培养学生的实践能力和观察能力。

2.?直观演示法：运用图片、视频、实物展示等方式，将抽象的溶解概念直观地呈现给学生，帮助学生理解。

3.?讨论交流法：组织学生进行小组讨论和全班交流，分享实验结果和观察到的现象，培养学生的表达能力和思维能力，促进学生之间的思想碰撞

教学准备

1.?教师：精心制作教学课件，准备班级记录表，准备白糖、味精、食用油、淀粉、陈醋、搅拌棒、杯子等实验材料。

2.?学生：每组配备一套实验材料（白糖、味精、食用油、淀粉、陈醋、搅拌棒、杯子）、活动记录单

教学过程

一、导入和聚焦（5分钟）

教师活动：通过播放一段妈妈在厨房准备早餐的视频，画面中出现冲奶粉、泡咖啡等场景。提问：“小朋友们，在视频里看到了什么？这些东西放到水里发生了什么变化？”引导学生观察并思考。

学生活动：认真观看视频，积极举手回答问题，分享自己的观察和想法。

设计意图：从学生熟悉的生活场景导入，激发学生的兴趣和好奇心，自然引出本节课的主题——生活中的溶解，同时调动学生已有的生活经验，为后续探究活动做铺垫。

二、探索（25分钟）

教师活动：1.展示实验材料，提出问题：“白糖、味精、食用油、淀粉、陈醋这些物品放到水里会有什么变化呢？它们能溶解在水中吗？”2.详细讲解实验步骤和注意事项：将少量的白糖、味精、食用油、淀粉、陈醋分别放入不同的杯子中，加入适量的水，用搅拌棒轻轻搅拌，仔细观察并记录实验现象。强调搅拌时要朝着一个方向，不要将液体溅出。3.巡视各小组实验，及时给予指导和帮助，提醒学生注意观察物质放入水中前后的变化以及搅拌后的情况。

学生活动：1.分组进行实验，按照老师讲解的步骤操作，认真观察实验现象，将观察结果记录在活动记录单上。2.小组内成员相互交流，分享自己的发现，讨论为什么有些物质会有这样的变化。

设计意图：通过实验探究，让学生亲身体验溶解过程，培养学生的观察能力、动手能力和合作能力。在实验过程中，学生能够直观地看到不同物质在水中的变化，为理解溶解概念奠定基础。同时，小组讨论交流有助于培养学生的思维能力和表达能力。

三、研讨（10分钟）

教师活动：1.组织各小组汇报实验结果，引导学生用简洁、准确的语言描述实验现象，比如“白糖放入水中，搅拌后慢慢不见了，水变甜了”。2.针对学生的汇报进行总结，对比能溶解的物质（白糖、味精、陈醋）和难溶解的物质（食用油、淀粉）在水中的表现，讲解溶解的概念：物质均匀分散在水中，形成稳定的溶液，就是溶解。3.提问：“在生活中，你还见过哪些溶解现象呢？”引导学生联系生活实际，拓展思维。

学生活动：1.各小组代表汇报实验结果，其他小组成员认真倾听，如有疑问或不同意见可以提问和补充。2.思考教师提出的问题，积极分享自己在生活中见到的溶解现象，如洗衣服时洗衣粉溶解在水中、吃药时药粉溶解在水中等。

设计意图：通过研讨活动，让学生对实验结果进行