课题申报参考：“互联网+”背景下家校共育促进学生心理健康实践研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“互联网+”背景下家校共育促进学生心理健康实践研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着互联网技术的飞速发展，教育领域也逐渐受到深刻影响。在家校共育方面，目前已有许多研究探讨传统模式下的家校合作，但在“互联网+”背景下的家校共育促进学生心理健康方面，研究仍处于发展阶段。一方面，部分学校和家庭已经开始尝试利用互联网工具，如线上家长会、家长微信群等进行简单的家校沟通，但这种沟通多局限于信息传递，缺乏深度的心理健康教育合作。另一方面，关于互联网技术如何精准对接学生心理健康需求、如何构建有效的家校共育心理健康体系等方面的研究还不够系统和深入。引用自搜索结果中的多篇文献综合分析，发现当前研究尚未形成完善的理论与实践体系，这为本课题提供了广阔的研究空间。

（二）选题意义

1.理论意义

本课题有助于丰富教育心理学领域的理论研究。在“互联网+”的独特背景下，深入探究家校共育与学生心理健康之间的关系，可以进一步拓展心理健康教育的理论内涵。例如，互联网环境下的信息传播规律、家校互动模式对学生心理认知发展的影响等方面的研究，将为教育心理学理论注入新的元素，为后续研究提供理论参考。

2.实践意义

有助于提高学生的心理健康水平。在现代社会，学生面临着来自学习、社交等多方面的压力，家庭和学校作为学生成长的两大重要环境，通过互联网+家校共育模式，可以实现心理健康教育资源的整合与优化。例如，学校可以通过在线平台及时向家长反馈学生的心理状况，家长也能将家庭环境中的心理影响因素反馈给学校，双方共同制定针对性的心理健康教育计划，提高心理健康教育的实效性。

（三）研究价值

1.社会价值

培养心理健康的学生对社会发展具有重要意义。心理健康的学生更有可能成为积极向上、富有创造力的社会成员。通过本课题的研究成果推广，可以为社会营造更健康的教育环境，减少因学生心理问题引发的社会问题，如青少年犯罪等，促进社会的和谐稳定发展。

2.教育价值

对教育体系的完善有着积极的推动作用。目前的教育体系在学生心理健康教育方面存在家校协同不足的问题。本课题的研究成果可以为学校和家庭提供一套科学、可行的家校共育促进学生心理健康的实践模式，优化教育资源配置，提升教育质量，推动教育向更加注重学生全面发展的方向转型。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

1.总目标

构建一套完善的“互联网+”背景下家校共育促进学生心理健康的实践模式，提高学生的心理健康水平，推动家校共育在心理健康教育方面的深度融合。

2.具体目标

探究“互联网+”环境下家校共育对学生心理健康的影响机制，明确不同互联网工具在家校共育中的作用和效果。

建立家校双方在学生心理健康教育方面的有效沟通机制，包括信息共享、问题反馈、协同决策等内容。

制定适合不同年龄段学生的家校共育心理健康教育方案，提高心理健康教育的针对性和实效性。

（二）研究对象

本课题的研究对象为[具体地区]从小学到中学的全体学生及其家长和学校教师。这一范围涵盖了不同成长阶段的学生，他们面临着不同的心理健康需求，同时家长和教师作为家校共育的主要参与者，也是研究的重要对象。

（三）研究内容

1.互联网+家校共育模式的构建

研究互联网平台（如在线教育平台、社交软件等）在家校共育中的功能开发与整合，如何利用这些平台实现心理健康教育资源的共享。

探索不同类型互联网工具（如视频会议、在线问卷、心理测评软件等）在家校共育心理健康教育中的应用方式。

2.学生心理健康需求分析

分年龄段（小学、初中、高中）对学生的心理健康需求进行调研，包括学习压力、人际关系、自我认知等方面的心理状况。

分析不同家庭环境（如家庭结构、家庭经济状况、家长教育方式等）对学生心理健康的影响。

3.家校共育心理健康教育策略

制定学校主导的心理健康教育计划，如何通过互联网向家长宣传和推广心理健康知识，引导家长参与到学生心理健康教育中来。

研究家庭如何在学校的指导下，利用互联网资源开展家庭心理健康教育活动，如亲子心理辅导等。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题将采用理论研究与实践研究相结合的思路。首先，通过对教育心理学、家校共育理论等相关理论的研究，为课题奠定坚实的理论基础。然后，深入调查当前“互联网+”背景下家校共育促进学生心理健康的现状，分析存在的问题。在此基础上，构建家校共育促进学生心理健康的实践模式，并在一定范围内进行试点实践。最后，根据实践结果对模式进行调整和完善，总结出一套可推广的实践经验。

（二）研究