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泡泡泥手工《钟表吊饰》教案

一、课题

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解钟表的基本结构，包括表盘、时针、分针、秒针等。

-学会运用泡泡泥制作出具有创意的钟表吊饰。

2.情感态度与价值观目标

-通过手工制作，培养学生的动手能力和创造力。

-提高学生对时间的认知，增强时间观念。

三、教学重点难点

1.教学重点

-掌握用泡泡泥塑造钟表各部件的技巧。

-合理设计钟表吊饰的造型。

2.教学难点

-确保时针、分针、秒针的安装位置准确，能表示正确的时间关系。

-使吊饰的各个部件牢固结合，不易损坏。

四、教学方法

探究性学习方法中的小组合作学习法、问题解决法。

五、教材分析

本课程属于手工制作类课程，教材中可能会先介绍钟表的基本结构和功能，然后逐步引导学生利用泡泡泥来构建钟表吊饰。通过这样的课程安排，一方面让学生熟悉常见的生活用品——钟表，另一方面锻炼学生的手工操作能力和空间想象能力。泡泡泥作为一种常见的手工材料，具有柔软、易塑形等特点，非常适合小学生操作。教材旨在让学生在制作过程中，深入理解钟表的结构，同时发挥自己的创意，制作出独一无二的作品。

六、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师拿出一个真实的小钟表，向学生展示并提问：“同学们，看看老师手里拿的是什么呀？”

-学生回答：“钟表。”

-教师接着问：“那谁能说一说钟表有什么作用呢？”

-学生可能会回答：“可以看时间。”“告诉我们什么时候上学、什么时候睡觉。”等。

-教师说：“非常棒！今天我们就要用泡泡泥来制作一个特别的钟表吊饰。”

2.探索钟表结构（10分钟）

-教师将钟表放在投影仪下或者大屏幕上放大展示，然后说：“同学们，现在我们一起来仔细观察一下这个钟表。大家看看它都由哪些部分组成呢？”

-学生开始观察并讨论，教师在旁边引导。

-有的学生可能会说：“有圆形的表盘。”教师回应：“对，表盘是很重要的一部分，那表盘上还有什么呢？”

-又有学生说：“有数字。”教师说：“没错，数字可以帮助我们准确地读取时间。那除了数字还有什么在动呢？”

-学生回答：“时针、分针、秒针。”教师总结：“非常好，同学们观察得很仔细。一个钟表主要由表盘、时针、分针、秒针还有数字这些部分组成。那我们在制作的时候也要把这些部分都做出来哦。”

3.小组讨论制作方案（15分钟）

-教师说：“现在我们分成小组，每个小组讨论一下你们打算怎么用泡泡泥制作这个钟表吊饰。比如，你们想把表盘做成什么形状？时针、分针、秒针怎么做才能又好看又准确呢？”

-学生分组讨论，教师巡视各个小组并参与讨论。

-在一个小组中，学生A说：“我们可以把表盘做成花朵的形状。”学生B问：“那数字怎么放呢？”教师提示：“那你们可以把数字沿着花瓣的边缘放呀。”

-在另一个小组，学生C说：“我想把时针、分针、秒针做成不同颜色的，这样很容易区分。”教师肯定道：“这个想法很不错呢。”

4.制作钟表吊饰（20分钟）

-教师说：“讨论结束啦，现在大家可以根据自己小组的方案开始制作钟表吊饰了。如果在制作过程中遇到问题，可以随时举手问老师哦。”

-学生们开始动手制作。有的学生在揉泡泡泥做表盘时，发现泡泡泥太干，教师走过去说：“如果泡泡泥太干不好塑形的话，可以稍微加一点水，像这样（教师示范）。”

5.展示与评价（10分钟）

-教师说：“大家都做得差不多了，现在我们来展示一下自己的作品吧。每个小组选一个代表来介绍一下你们的钟表吊饰。”

-第一组的代表拿着作品上台说：“我们的表盘是星星形状的，数字是用不同颜色的泡泡泥搓成小球粘上去的，时针、分针、秒针是红色、蓝色和绿色的，代表不同的速度。”

-教师评价：“这个创意非常好，颜色搭配很鲜艳。不过老师有个小建议，如果能把指针做得再细一点就更好了。”

-其他小组依次展示并接受评价。

七、作业设计

让学生回家后，用泡泡泥再制作一个不同风格的钟表吊饰，可以是古代风格的，例如模仿日晷的形状，或者是未来风格的，有一些奇特的数字显示方式等。并且写一篇简短的制作心得，描述自己在制作过程中的创意来源以及遇到的问题和解决方法。

八、结语

同学们，今天我们用泡泡泥制作了钟表吊饰，大家都做得非常棒。通过这个制作过程，我们不仅了解了钟表的结构，还锻炼了自己的动手能力和创造力。希望大家以后也能多多发挥自己的创意，制作出更多有趣的手工作品。

一、课题

二、教学目标

1.知识与技能目标

-让学生熟悉泡泡泥的特性，如柔软性、可塑性等。

-能够独立制作出完整的、符合基本时间表示规则的泡泡泥钟表吊饰。

2.情感态度与价值观目标

-激发学生对手工制作的兴趣，培养耐心和细心的品质。

-让学生感受手工制作与生活实际的联系，增强对生活的热爱。

三、教学重点难点

1.教学重点

-准确把