二年级语文上册第一单元4天路教学反思参考1语文S版.docxVIP

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天路

这篇课文是新入选的篇目，文本离学生生活比较远。虽然课本供应了《青藏铁路简介》作为补充资料，但仅凭这些文本内容和孩子的生活阅历，是无法深化理解课文的。

这篇课文的教学重点是把握主要内容，借助《青藏铁路简介》弄清建设者们是如何克服困难冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，感受建设者们身上无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。为了突出这一重点，我在课前就让学生们广泛搜集有关青藏铁路的资料，相识到青藏铁路对西部大开发的重要意义，以韩红的一曲《天路》导入课文，让学生带着以下问题：为什么把这条铁路称之为天路？这条铁路经过哪些地方？开凿风火山隧道时遇到哪些困难？阅读课文并找出答案，为了让学生更直观、更多地了解青藏铁路及开凿风火山隧道遇到的困难，在教学中播放了大量的课件，帮助学生理解课文，学生对建设者们的钦佩之情油然而生。

1.课堂上，我给学生供应解读文本所需的广袤的学问背景，如补充了青藏高原、青藏铁路的图片，青藏铁路的路途图，补充了几个“世界之最”的图片，这些资料有效地帮助学生感性相识修建铁路之难，理解“天路”的含义，激发孩子的骄傲感。

2.让学生学习搜集资料，沟通整理。我认为，孩子带来的资源才是最广袤的资源。搭建平台，让孩子来沟通自己了解的状况，可以实现课堂资源的最大化和最优化。这堂课上，我也欣喜地看到孩子们不仅是查找了资料，也进行了有次序的归类，能依据老师供应的话题，有条不紊的、简洁明白地发表自己的看法。这和他们平常的阅读积累是分不开的。

一节课下来，能较好地完成教学任务，但有一些环节还很粗糙，比如老师的评价语、本课小练笔的支配等，希望在今后的教学中能留意这些问题并刚好、较好地解决。

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