人教部编三年级下册语文精品教学课件 第二单元 7 鹿角和鹿腿 (6).pptVIP

第二单元7.鹿角和鹿腿温馨提示：点击进入讲评一二三四一、读一读《鹿角和鹿腿》的故事概述(部分)，完成练习。活动一：走进故事，探究角色心情变化小鹿撒(sāsǎ)开腿跑去①chítáng边()()快快地喝水。他看着自己②dàoyìng在水中的影子，③xīnshǎng起自己匀称(chēngchèn)的身段和④biézhì的角，不禁(jīnjìn)连连称(chēngchèn)赞。可转眼又没()打()起来，只见他皱起眉头，噘起嘴抱怨(yuānyuàn)道：“我欣赏我的角，但难看的腿实在⑤pèi()不上它们。”~~~~~~~~~~~~~~~~.....1.根据语境，看拼音写字词，注意把字写规范、端正、整洁。①()②()③()④()⑤()2.给加点字选择正确的读音，打“√”。撒(sāsǎ)开腿 匀称(chēngchèn)不禁(jīnjìn) 称(chēngchèn)赞 抱怨(yuānyuàn).....池塘倒映欣赏别致配√√√√√3.请把画“_____”的四字词语补充完整。()()快快没()打()4.读画“~~~”的部分，完成练习。(1)这是对小鹿的___________描写，表现出他_______的情绪。(2)典典请你照样子把下面句子补充完整，生动地写出小鹿看到鹿角时骄傲的神情。看着水中鹿角的影子，小鹿____________________________:“这世界上还有谁的角能比我的鹿角精美别致呢?”痛痛精采神态、动作不满返回示例：高昂起头,翘起嘴角说二、典典整理了小鹿的语言，请将符合小鹿当时心情的选项填在括号里。A.遗憾、不满 B.后悔、恍然大悟C.骄傲、自豪 D.惊讶、怀疑1.“咦，这是我吗？” ()2.“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” ()DCA.遗憾、不满 B.后悔、恍然大悟C.骄傲、自豪 D.惊讶、怀疑3.“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”()4.“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”()AB【点拨】句1是小鹿第一次自言自语，他看见自己的水中倒影，内心充满了惊讶与怀疑。句2是小鹿第二次自言自语，他此时陷入自我欣赏、自我陶醉之中，对自己的两只角尤其得意，非常骄傲。句3是小鹿第三次自言自语，他嫌弃自己的腿太细，有些不满。句4是小鹿狮口逃生后说的话，他幡然醒悟，对自己之前的行为感到后悔。返回三、阅读选段，完成练习。1.选择恰当的动词填在括号里。奔跑甩扯扑挂鹿不敢犹豫，撒开长腿就()。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地()在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝()住了。活动二：品读故事，感悟寓言深刻寓意跑甩挂狮子赶紧抓住这个机会，猛()过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一()，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前()去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”....扑扯奔【点拨】本题考查对动词的理解与运用能力。填空时需要联系上下文，想象鹿和狮子的动作。2.选段中加点的“这个机会”指的是_____________________。鹿的角被树枝挂住了3.鹿逃生的过程一波三折，请体会鹿的心情变化，完成思维导图。示例：鹿角使其再遇险境紧张、害怕松了口气焦急后悔【点拨】本题考查梳理选段内容和人物心情的能力。我们可以先补全鹿的逃生过程：鹿发现狮子，突遇险境；接着鹿腿使他甩开狮子，暂时脱险；然后鹿角被挂住，使他再遇危险；最后他靠长腿从狮口逃生。因此补写的内容是“鹿角使其再