2024-2025年部编版语文三年级下册第二、第三单元复习课教案（各一套）.docx

2024-2025年部编版语文三年级下册第二单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.引导学生进一步认识和了解寓言，帮助学生形成对寓言这种文学体裁的初步认识，引导学生不仅要理解寓言故事的内容，还要关注寓言中蕴含的道理。

3.学习按顺序观察图画并根据图画展开想象，把自己看到的、想到的写清楚。

【核心素养】

学习按顺序观察图画并根据图画展开想象，把自己看到的、想到的写清楚。

【教学重点】

学习按顺序观察图画并根据图画展开想象，把自己看到的、想到的写清楚。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习。

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。

（1）《守株待兔》，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。

（兔子撞死在树桩上，只不过是一件偶然的事情，而农夫却希望这件偶然的事情天天发生，于是他放下手里的农具守着树桩，等待撞死的兔子。所以被宋国人笑话。用文中的话来回答“因释其耒而守株，冀复得兔。”）

（2）《陶罐和铁罐》，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。

（铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句后不再理会铁罐。）

（3）《鹿角和鹿腿》讲述了一只鹿狮口逃生的故事，鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的腿。鹿腿太难看，当雄猛的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他狮口逃险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命，这个故事告诉我们，。

（事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。）

（4）《池子与河流》揭示了道理。

（这个寓言揭示了才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭才能，一旦让懒惰支配它，就一无所为的道理，教育人们不要贪图安逸，虚度年华，应当为社会多做贡献，为自己的生命增光添彩。）

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《蚂蚁和螳螂》完成课后题。

蚂蚁和螳螂

蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

⒈结合上下文理解词语的意思。

游手好闲：__________________________________________________

蹒跚：______________________________________________________

2.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

夏天的时候：_________________________________________________

冬天的时候：_________________________________________________

3．读了这篇寓言，你有哪些想法？____________________________________________________________________

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“寓言故事”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，帮助学生形成对寓言这种文学体裁的初步认识，引导学生不仅要理解寓言故事的内容，还要关注寓言中蕴含的道理。

?五、评价检测

1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。

（1）狐狸看到老虎来了，不禁（jīnjìn）打了个冷颤，撒(sāsǎ)开腿就跑。

（2）这匹马的身体特别匀称(chēnɡchèn），大家纷纷称(chēnɡchèn）赞这是一匹好马。

2.读拼音，写汉字。

（1）那个人shǒuzhūdài兔，最终没有任何收获，真让人tàn息。

（2）陶罐非常qiānxū