多维建构：小学语文“立体式”词语教学模式新探.docx

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2025-02-26 发布于上海
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多维建构：小学语文“立体式”词语教学模式新探.docx

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多维建构：小学语文“立体式”词语教学模式新探

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

语文作为小学教育中的核心学科，在学生的成长和发展过程中扮演着举足轻重的角色。它不仅是培养学生语言表达和沟通能力的基础，更是塑造学生思维方式、文化素养和审美情趣的重要途径。正如古人云：“不学诗，无以言。”语文教育对于学生的语言积累、思维发展和情感体验有着深远的影响。在小学语文教学中，词语教学是极为重要的基础环节，是学生构建语言大厦的基石。词语是语言的基本单位，是组成句子、段落和文章的关键要素。学生只有扎实地掌握丰富的词语，才能更好地理解课文内容，提高阅读能力；才能准确、生动地表达自己的想法和感