中小学校长在第一次行政会上讲话：教师必须做到三备！备教材、备学生、备教法！.docxVIP

各位主任、各位同事：

今天是我们新学期第一次行政会议。按照惯例，我应该摆出一副严肃的面孔，讲些大道理。但我想，与其这样，不如让我们聊聊天。

说起来好笑，昨天我翻看了一下历年校长在开学第一次行政会上的讲话稿。这些讲话稿堪称套话大全：什么与时俱进开拓创新积极进取，通篇都是些高大上的词儿。读完之后，我脑子里只剩下一个想法：这些话说得是不错，就是不知道该怎么做。

所以今天，我想换个方式。咱们就说点实在的。

一、底气——做个有担当的管理者

什么是底气？说白了，就是干工作时心里有底，遇到问题不慌张。这底气从哪里来？我总结了几点实在的：

第一，教学管理要扎实。这事说起来容易，做起来难。

比如我们的教学常规检查，过去走马观花，现在改成了四查四看：查课堂笔记看学生听课状态，查作业批改看教师批改质量，查教案设计看课前准备情况，查教学反思看教学改进效果。每次检查都要填写详细的记录表，发现问题及时反馈，一周内必须整改到位。

还有教研活动，我们采取主题式推进。每月确定一个教学难点，如如何提高学生课堂参与度，然后分三步走：第一周集体备课，第二周课堂展示，第三周总结反思。上个月我们就通过这种方式，解决了数学组数形结合教学的难题。

第二，管理制度要务实。制度不是挂在墙上看的，是要真抓实干的。

拿作业管理来说，我们现在实行双控双评：控制作业总量，每天严格记录各科作业用时；控制作业难度，杜绝超纲超难题目。评价布置质量，每周教研组要对作业设计进行评议；评价完成效果，建立作业完成情况分析台账。

课后服务也是重点。过去觉得把学生留下来就行，现在我们分成三个30分钟：30分钟作业辅导，老师重点帮助解决难点问题；30分钟特长培养，开设体育、美术、科技等课程；30分钟自主学习，培养学生自主管理能力。

第三，问题处理要果断。遇到问题拖着不解决，这就是没底气的表现。

上学期有个班主任反映，班上几个男生课堂表现欠佳，影响教学秩序。我们立即启动了四方联动机制：班主任每天跟进记录学生表现，教导主任每周和学生谈心，心理老师定期做辅导，家长配合在家督促。一个月后，这几个学生的表现明显改善了。

安全工作也是如此。我们建立了日巡查、周排查、月总查制度。每天安保人员巡查重点区域，每周安全专员排查安全隐患，每月行政值班人员进行综合检查。发现问题必须在24小时内整改完毕，整改情况要拍照存档。

说实在的，有时候我也担心自己管得太细。但转念一想，教育工作就是这样，容不得半点马虎。去年县里督导评估，专家组表扬我们学校的管理实在。这话听着普通，却是对我们最大的认可。

所以我常对行政团队说：做工作不要怕麻烦，就怕不较真。较真不是找茬，是对工作负责，对学生负责。现在教育政策一个接一个，双减五项管理课后服务等等，但只要我们脚踏实地，就不怕应付不了。

二、勇气——做个敢于创新的改革者

说到改革，就不得不说说勇气这个话题。古人说富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，这是一种勇气。但我们今天要说的勇气，是敢于打破常规、勇于创新的勇气。

具体说来，这勇气主要体现在三个方面：

第一，课堂教学改革要有勇气。

去年，我们推行项目式学习改革，说实话，一开始阻力不小。有老师说：这样上课，课标完不成怎么办？有家长说：这不是在玩吗？升学怎么办？连我自己心里也打鼓。

但我们还是咬牙干了。先在六年级试点，将语文、数学、科学三门课打通，以探索海洋世界为主题开展跨学科教学。语文课研究海洋文学作品，数学课计算洋流速度，科学课探讨海洋生态。一个学期下来，意想不到的事情发生了：学生的学习积极性提高了，思维能力提升了，甚至期末考试成绩还有进步。

现在这个项目已经成了我们学校的品牌课程，每学期都有不同主题。就像孔子说的知之者不如好之者，好之者不如乐之者，我们看到学生真正爱上了学习。

第二，教师管理改革要有勇气。

过去教师评价就是看考试成绩。这样一来，老师们都钻到分数里去了。为了改变这种状况，我们实行了多维度评价体系：教学设计有创新的加分，指导学生社团的加分，参与课题研究的加分，开发校本课程的加分。

一开始也有质疑声：这样会不会影响升学率？但我们坚持了下来。结果证明，当老师们从分数的压力中解放出来，反而能把教学做得更好。像我们李老师，原来就会埋头刷题，现在开发了一套数学思维训练课程，学生受益匪浅。

第三，学校管理改革要有勇气。

我们去年启动了走班制改革，让学生根据兴趣和水平选择不同层次的课程。这在我们县里还是第一家。说实话，这个改革难度不小：课表编排复杂了，班级管理麻烦了，教师工作量增加了。

但我们采取了三步走策略：第一步，在八年级先试点几门选修课；第二步，扩大到必修课的分层教学；第三步，实现完全走班。每一步都认真总结，及时调整。正如王阳明说的知行合一，我们不但要有改革的勇气，还要有落实的智慧。

当然，改革中出现问题在所难免。有次教务处送来一份调查报告