重庆市沙坪坝区树人小学-三年级家长会【课件】.pptx

欢迎来到三年级三班家长会和孩子一起勇攀高峰

“一年级是个坑，二年级是个坡，三年级是座峰。”一年级摸爬滚打，二年级要陪着爬坡，三年级需要耐力勇攀高峰。所以我将这一次的主题定为：陪孩子一起勇攀高峰。感谢各位家长们的到来！2

目录CONTENT顾成长小时光三年级特点语文情况分析、学习要求3家校共育和寒假规划

回顾成长小时光01

他们每个人都有长处，每个孩子的身上都有闪光点。有的思维敏捷，有的写得一笔好字，有的是运动天才，有的是绘画高手，有的可爱有佳，有的个性十足，他们各有所长。在过去的一年时间里，也都各有所获。5本学期男生25人，女生16人。

安吉这学期学生取得的荣誉一星章“红色故事我来讲’

安吉这学期学生取得的荣誉(书法比赛）

安吉这学期班级取得的荣誉（5次流动红旗）

安吉这学期班级取得的荣誉（5次流动红旗）

班级优化，步步提升输入标题文本1.人人有职责，培养自理能力2.建立积分管理制度，把行为规范落实到每个细节中。

班级问题，点点改进输入标题文本改进点：1、个别男生追逐打闹的情况较多，虽然老师经常强调和教育，但仍时常有安全隐患。2、丢东西、落东西的现象较多。3、个别同学自理能力薄弱，收纳整理习惯较差。4、个人卫生差，不会整理自己的学习用品。5、部分同学在教室讲脏话和网络用语。进步点：1.女生午休有进步。温馨提示：每天必做家务劳动，9：30按时睡觉。

班级优化，步步提升输入标题文本班级管理理念：关注每一个学生。不仅追求好，更追求进步。不看中一时成绩，看重习惯的养成。不希望任何一个孩子掉队。

三年级特点

自控力不强自我意识增强自信心（关键期）情绪易波动三年级断崖式样现象：“一二年级不相上下，三年开始分化，四五年级天上地下。”三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求，同时增加了英语、科学（有地区差异）。三年级孩子的特点

三年级孩子的特点找原因认识三年级【外因】文化课学习的难度变大了一二年级的时候，学习内容比较基础和简单。语文主要是识字写字，还处于最基本的扫盲阶段。这个阶段只需要做到认识和记住，能做到书写认真就可以得到不错的成绩。进入三年级，孩子们会真正地开始学习文化知识，语文阅读量变多了，难度也增加了，而且学习内容变多了，对思考的要求更高了，需要着力培养与提升思维能力。例如习作：难度急速提升。一二年级的作文试题形式是看图写话，作文能写清时间、地点、谁在干什么，以及能准确使用逗号、句号等常用标点，简单表达，达到顺畅即可。三年级后不仅对字数有要求（至少250字），作文开始要求有相应的行文结构，多要求写印象深刻的人或事，同时由于写作没有图片供参考，对孩子的联想能力、语言积累、语言表达能力等要求都提高了很多。（部分孩子还停留在顺畅都不达标的情况。）

三年级孩子的特点找原因认识三年级【内因】三年级滑坡，滑的是成绩，缺的是习惯。“三年级现象”不会出现在每个孩子身上。那些一直踏实、自觉、高效学习、书写工整的孩子，他们拥有学习好习惯，成绩并不会下降，反而还会越来越拔尖。三年级滑坡的往往是孩子的习惯出了问题，同时原先存在的问题没有得到解决又迎来了新的挑战，难上加难……没有良好的书写习惯书写潦草，无法判断对错，卷面脏乱，影响卷面分。没有养成阅读的习惯表达不流畅，词语积累和语言表达匮乏，厌恶写作。做事毛躁，没有耐性作业敷衍，还处于抓基础阶段，无法落实学段要求。不愿意动脑子思考部分孩子雷达已打开，接收信息却无法发射信息。不愿意举手表达想法主观性问题居多，缺少表达欲，怯于表达自身想法

三上语文教材分析：学习内容学习方法一至二年级以字词为主，拼音、生字、词语（基础知识为主）多写、多读、多背三年级句、段、篇的训练、短文的阅读理解、作文多写、多读、多背学会阅读、学会思考，学会写作篇词句段字三年级语文提升一、二年级三年级学科的特点

三年级学科的特点精读课文：重点学习课文。深入探究文本，解读蕴含在文本之中的语文素养和人文精神。略读标记学习提示略读课文（带*号）：考究自主学习能力。运用学习方法进行自主学习：理解与探究。“学习提示”一般是对本单元语文要素的运用。三上语文新变化：

三年级学科的特点资料袋：帮助理解课文内容。写作背景、人物介绍等相关资料。预习时可先行阅读。生字新变化：考究自主学习能力。运用学习方法进行自主理解。能自主完成学习任务。三上语文新变化：

三年级学科的特点单元主题：了解主题思想。课文之间有共同的主题。语文要素：单元学习要求。需要掌握的技能与知识。三上语文新变化：每单元双线并行

三年级学科的特点习作单元：完整的习作创作。字数要求。学习助手：作文选《同步作文》。三上语文新变化：

三年级学科的特点文言文：篇幅