Unit 4 Plants around us第四课时 （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4Plantsaroundus第四课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

教学内容：Unit4Plantsaroundus第四课时，人教PEP版三年级上册。本课时主要围绕“植物在我们周围”这一主题，通过学习新单词和句型，引导学生了解周围常见的植物，并能够用英语进行简单的描述。具体内容包括：学习单词如tree,flower,leaf,grass等，以及句型如“Lookatthe...Itsa...”等。

核心素养目标

1.培养学生的语言能力，通过学习与植物相关的词汇和句型，提升学生的听说读写技能。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同植物的特点和用途，拓宽文化视野。

3.培养学生的思维品质，通过观察和描述植物，发展学生的观察能力和逻辑思维能力。

4.提升学生的学习能力，引导学生通过自主学习、合作探究等方式，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：tree,flower,leaf,grass等，这些词汇是描述植物的基本词汇，学生需要掌握其发音、拼写和用法。

-重点句型：“Lookatthe...Itsa...”，这个句型是本节课的核心句型，用于引导学生观察和描述植物，学生需要学会正确运用。

2.教学难点：

-词汇理解与应用：对于三年级学生来说，理解并正确运用一些抽象的植物词汇（如bush,shrub）可能存在困难，需要通过图片、实物或情境教学来帮助学生理解。

-句型运用：学生在运用“Lookatthe...Itsa...”句型时，可能会出现时态错误或词汇搭配不当的问题，需要教师通过反复练习和纠正来帮助学生克服。

-观察与描述：对于植物特征的观察和描述，学生可能缺乏细致的观察力和描述能力，需要教师引导他们如何观察细节，如何用英语准确表达。

-文化差异：在介绍不同植物时，可能会涉及一些文化差异，学生可能难以理解，需要教师适当介绍并引导学生尊重不同文化。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、音响系统

-课程平台：人教PEP版三年级英语教学平台

-信息化资源：植物图片库、相关音频材料、在线词典

-教学手段：实物教具（植物模型、种子、叶子等）、卡片、挂图、PPT课件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅描绘公园景色的图片，引导学生观察并谈论画面中的植物。

-提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyounamesomeplants?”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“Today,wewilllearnabouttheplantsaroundus.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示植物图片，逐一介绍新词汇：tree,flower,leaf,grass。

-学生跟读单词，教师纠正发音。

-教师示范并教授句型：“Lookatthe...Itsa...”，让学生模仿并练习。

-分组活动：学生分组，每组获得一套植物图片和单词卡片，根据图片描述植物，并使用新学的句型进行描述。

-教师展示实物植物，引导学生观察并描述。

3.巩固练习（10分钟）

-游戏环节：教师播放关于植物的歌曲，学生在听歌的同时尝试唱出植物单词。

-角色扮演：学生分为两组，一组扮演导游，另一组扮演游客，导游用英语描述植物，游客提问。

-写作练习：学生在纸上画出自己喜欢的植物，并用英语简单描述。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问：“Whathavewelearnedtoday?”

-学生回答，教师总结：“Todaywelearnedaboutplantsandhowtodescribethem.RemembertousethesentenceLookatthe...Itsa....”

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，观察家中或小区内的植物，并尝试用英语描述至少三种植物。

-鼓励学生和家长一起完成一个关于植物的简单手工作品，如植物拼图或植物画。

-下节课前，学生准备分享自己观察到的植物和描述。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长周期：介绍不同植物的生长周期，包括种子发芽、成长、开花、结果等阶段，帮助学生了解植物的生长过程。

-植物分类：学习植物的分类方法，如按生长环境、用途等进行分类，拓展学生对植物多样性的认识。

-植物与人类生活：介绍植物与人类生活的密切关系，如食物、药材