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重审高中思想政治课教学的生活化转向

伴随着新课程改革的逐渐深化，高中思想政治课教学始终致力于生活化转向。然而，“去生活化”“反生活化”“伪生活化”等正成为深度影响高中思想政治课教学的现实难题。研究认为：解决这一难题，需要从对生活世界的主体、内涵以及实践过程等方面进行学理反思，从而为高中思想政治课教学生活化转向提供科学的方法论导引。

面向生活，实现生活化转向，似乎已经成为后课改时代高中课堂教学“约定俗成”的定律。在新课程改革二十年后的今天，当我们重新审视高中思想政治课不断发生的生活化转向时，不觉发现“生活世界”正成为一种先验性的存在，这似乎不言自明，但却潜隐着“生活化危机”，