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Unit4PlantsaroundusPartA（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课《Unit4PlantsaroundusPartA》旨在引导学生了解我们周围常见的植物，提高学生的观察能力和语言表达能力。通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的环保意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的人文素养，包括对自然环境的认识和尊重，以及跨文化交际能力。学生通过学习植物名称和描述，提升观察力和语言运用能力，同时培养良好的学习习惯和合作精神，为未来的可持续发展教育打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生已具备基本的英语学习基础，能认读和拼读简单的单词，了解一些日常用语。在本单元前，学生可能已经接触过一些与植物相关的词汇，如tree,flower等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然和动物特别感兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和记忆。学习风格上，他们喜欢通过游戏、故事和图片等直观方式学习，对互动性强的课堂活动接受度高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在英语发音方面可能存在困难，尤其是在元音和辅音的发音上。此外，学生在理解和运用描述植物特征的词汇时可能会遇到挑战。此外，由于植物种类繁多，学生可能难以在短时间内记忆和区分不同植物的名称。

四、教学资源准备

1.教材：人教PEP版三年级上册英语教材，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物图片、视频以及描述植物特征的图表，以增强视觉和听觉体验。

3.实验器材：根据需要，准备植物标本或实物，供学生观察和触摸。

4.教室布置：设置分组讨论区，放置植物图片和标识，营造贴近自然的学习环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅美丽的自然风景画，引导学生观察画面中的植物。

-提问：“Whatdoyouseeinthepicture?”（你在画中看到了什么？）

-学生回答后，教师总结：“Therearemanyplantsaroundus.Today,wearegoingtolearnaboutsomeplantsaroundus.”（我们周围有很多植物。今天，我们将学习一些我们周围的植物。）

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示不同种类的植物图片，如tree,flower,grass等。

-教师逐个介绍植物的名称，并带领学生朗读。

-进行互动环节，让学生模仿教师发音，并尝试自己说出植物的名称。

-教师展示植物的生长过程图片，引导学生观察并讨论植物的生长特点。

-通过角色扮演，让学生模拟与植物对话的场景，练习使用新学的词汇。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，每组选择一种植物，用英语描述其特征。

-学生展示描述，其他小组评价。

-教师提供单词卡片，让学生通过抽卡游戏复习和巩固所学词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问学生：“Whathavewelearnedtoday?”（我们今天学到了什么？）

-学生回答后，教师总结：“Wehavelearnedsomeplantnamesandhowtodescribethem.”（我们学到了一些植物名称以及如何描述它们。）

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“FindsomeplantsathomeorinyourneighborhoodanddescribethemtoyourfamilyinEnglish.”（在家或你的社区找到一些植物，用英语向你的家人描述它们。）

-强调作业的完成时间和提交方式。

-鼓励学生积极参与，并期待他们在下节课上分享他们的发现。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够熟练认读和运用本节课新学的植物名称，如tree,flower,grass等，并能正确拼写这些单词。

2.语音语调：学生在模仿和朗读过程中，语音语调得到了提升，发音更加准确，尤其是对元音和辅音的发音有了更好的掌握。

3.语言表达：学生通过角色扮演和小组活动，能够用英语描述植物的特征，如颜色、形状、大小等，提高了语言表达能力。

4.观察能力：学生在观察植物图片和实物时，能够细致地描述植物的特点，培养了观察能力和对细节的关注。

5.合作能力：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同