3.2常见自然灾害的防范说课稿2024-2025学年高中地理中图版（2019）必修一.docx

3.2常见自然灾害的防范说课稿2024-2025学年高中地理中图版（2019）必修一

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《3.2常见自然灾害的防范》，涉及自然灾害的种类、成因、分布以及防范措施等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生已学习过自然灾害的基本概念，本节课将在此基础上，引导学生了解常见自然灾害的特点和防范措施，加深对自然灾害的认识。教材章节内容为高中地理中图版（2019）必修一。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人地协调观、综合思维和地理实践力。通过学习常见自然灾害的防范知识，学生能够理解自然灾害与人类活动的相互关系，形成保护环境、减少灾害风险的意识。同时，通过分析案例，提升学生的综合思维能力，培养其在实际情境中运用地理知识解决问题的能力。此外，通过模拟灾害防范措施的设计，增强学生的地理实践力，使其能够在现实生活中运用所学知识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中地理必修一课程前，已经学习了基础的地理知识和自然灾害的基本概念。他们可能对常见的自然灾害如地震、洪水、台风等有一定的了解，但对其成因、分布和防范措施的理解可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对地理学科的兴趣因人而异，部分学生可能对自然灾害现象充满好奇，愿意探索其背后的科学原理。在学习能力方面，学生具备一定的地理空间思维和逻辑推理能力。学习风格上，有的学生偏好通过视觉和听觉获取信息，有的则更倾向于动手实践和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对自然灾害成因和防范措施的复杂性的理解困难；二是将理论知识与实际情境相结合的能力不足；三是面对灾害案例时，缺乏有效的分析和解决问题的策略。此外，对于一些抽象的地理概念，学生可能难以形成直观的认识。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服学习障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中地理中图版（2019）必修一》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然灾害图片、分布图、防范措施视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，但若未来课程需要，将确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对常见自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过自然灾害吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，如地震、洪水、台风等，让学生初步感受自然灾害的破坏力和防范的重要性。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要类型和成因。

详细介绍自然灾害的组成部分或特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如汶川地震、台风“山竹”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然灾害防范知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然灾害的防范措施和未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害防范相关的主题进行深入讨论，如“如何提高地震预警系统的准确性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害的重要性和防范措施。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然灾害在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然灾害防范知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害防范的短文或报告，以巩固学习效果，并提出以下具体要求