八年级生物下册 第六单元 第三章 第二节 第二节 生物的进化（二）《生物进化的原因》说课稿 （新版）冀教版.docxVIP

八年级生物下册第六单元第三章第二节第二节生物的进化（二）《生物进化的原因》说课稿（新版）冀教版

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教学内容

教学内容：八年级生物下册第六单元第三章第二节生物的进化（二）《生物进化的原因》

教材内容：1.介绍生物进化的原因，包括自然选择、基因突变、基因重组等；2.分析自然选择的过程和原理；3.探讨基因突变和基因重组在生物进化中的作用。

核心素养目标分析

培养学生科学探究能力，通过观察、实验等方法，引导学生理解生物进化的原因。提升学生的生物科学思维，使其能够运用辩证唯物主义观点分析生物进化的规律。增强学生的社会责任感，认识到生物进化对人类和环境的意义，激发学生对生物科学的兴趣和探索欲望。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解自然选择在生物进化中的作用，包括适者生存和不适者被淘汰的原理。

②掌握基因突变和基因重组对生物进化的影响，以及它们如何导致生物多样性的增加。

③能够运用进化论的基本原理分析实际生物现象，如物种的形成和灭绝。

2.教学难点，

①深入理解自然选择的复杂性和动态变化，以及它如何影响生物的遗传特征。

②理解基因突变的不定向性和随机性，以及它如何为生物进化提供原材料。

③将抽象的进化理论应用于具体的生物进化案例，如物种形成的过程，需要学生具备较强的逻辑思维和综合分析能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解生物进化的基本原理，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕进化原因进行小组讨论，激发思维，培养合作能力。

3.案例分析法：选取具体的生物进化案例，引导学生分析进化过程，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示生物进化过程，增强教学趣味性。

2.实验模拟：通过模拟实验，让学生亲身体验基因突变和自然选择的过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展学习内容，提高自主学习能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组不同物种的图片，提问学生是否注意到生物之间的相似性和差异性，从而引出生物进化的概念。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的生物进化的基本概念，如物种、遗传等，帮助学生建立知识连贯性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.详细讲解自然选择的基本原理，包括适者生存和不适者被淘汰的过程。

b.介绍基因突变和基因重组的概念，以及它们在生物进化中的作用。

c.分析自然选择和基因突变如何共同推动生物多样性的发展。

-举例说明：

a.通过达尔文的雀鸟喙的例子，展示自然选择如何影响物种的进化。

b.以果蝇的实验为例，说明基因突变和基因重组在进化过程中的作用。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论自然选择在不同环境中的具体表现。

b.小组实验：提供实验材料，让学生通过实验模拟自然选择的过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对知识的掌握程度。

b.让学生根据所学知识，设计一个简单的进化实验方案。

-教师指导：

a.对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

b.针对实验方案，提供必要的建议和修改意见。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，包括自然选择、基因突变和基因重组在生物进化中的作用。

-强调生物进化的意义，以及它对人类和环境的启示。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读教材中关于生物进化理论的章节，并准备下节课的讨论话题。

-布置思考题，让学生思考自然选择在现实生活中的应用和影响。

-布置实验报告，要求学生对模拟实验进行总结和分析。

备注：以上教学过程仅为示例，实际教学过程中可根据学生的具体情况和教学环境进行调整。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《物种起源》节选：介绍达尔文的自然选择理论，让学生深入了解生物进化的历史背景和理论发展。

-《进化论与伦理学》摘要：探讨进化论对伦理学的影响，引导学生思考生物进化与人类道德的关系。

-《基因的进化》章节：介绍基因突变和基因重组在进化中的作用，以及现代分子生物学在进化研究中的应用。

-《生物多样性的保护》文章：分析生物多样性对生态系统的重要性，以及人类活动对生物多样性的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和学术文章，进一步了解生物进化的最新研究进展。

-鼓励学生关注生物进化的实际应用，如生物技术在农业、医学和环境保护中的应用。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对生物进化问题的看法和见解。

-设计课后实验项目，让学生通过实验验证进化理论，