《烛之武退秦师》《鸿门宴》联读说课稿-2023-2024学年统编版高中语文必修下册[001].docxVIP

《烛之武退秦师》《鸿门宴》联读说课稿-2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《烛之武退秦师》《鸿门宴》联读说课稿-2023-2024学年统编版高中语文必修下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将进行《烛之武退秦师》和《鸿门宴》的联读教学，深入探讨两篇文章中的政治斗争和人性剖析。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本《烛之武退秦师》和《鸿门宴》两篇课文紧密相连。通过联读，学生可以回顾并巩固对文言文阅读技巧的理解，提高对历史事件和人物性格的把握能力。同时，本节课将引导学生思考两篇文章中的政治斗争和人性剖析，进一步拓宽学生的思维视野。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、历史意识和文化理解力。学生将通过联读《烛之武退秦师》和《鸿门宴》，提升对古代政治斗争和人物心理的鉴赏水平，增强对历史文化背景的理解，同时，通过分析人物行为背后的文化因素，培养学生的文化批判精神和思辨能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：进入高中阶段，学生对文言文阅读已经有了一定的基础，能够识别和解读常见的文言文句式和词汇，具备一定的文言文阅读能力。在之前的学习中，学生对古代历史事件和人物有一定的了解，对《烛之武退秦师》和《鸿门宴》这两篇课文也有所接触，对其中的人物形象和事件背景有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史题材的文学作品通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过文学作品了解历史，探讨人物命运。在学习能力方面，学生具备较强的分析能力和批判性思维能力，能够对文本进行深入解读。学习风格上，学生既有独立学习的习惯，也乐于在小组合作中交流观点，形成对文本的多元解读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于《烛之武退秦师》和《鸿门宴》两篇文章涉及复杂的历史背景和人物关系，学生可能会在理解事件发展脉络和人物心理活动上遇到困难。此外，文言文的阅读难度也可能会影响学生的理解，特别是在词义理解、句式结构分析等方面。因此，教学中需要引导学生逐步克服这些困难，提高他们的文言文阅读能力和历史理解力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子书包、互动白板

-课程平台：学校内部教学资源平台、线上学习平台

-信息化资源：古代历史资料库、文言文词汇数据库、相关历史事件视频资料

-教学手段：PPT演示文稿、实物教具（如古代兵器模型）、角色扮演道具、讨论卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习《烛之武退秦师》和《鸿门宴》中的关键人物和事件。

设计预习问题：围绕“古代政治斗争与人物性格”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“烛之武退秦师的成功因素有哪些？”“项羽在鸿门宴中的决策体现了怎样的性格特点？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代政治斗争的特点和人物性格的复杂性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解古代政治斗争和人物性格，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述《烛之武退秦师》和《鸿门宴》的故事梗概，引出“古代政治斗争的智慧与人性”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古代政治斗争的策略和人物性格的刻画，结合历史背景和人物心理活动，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析烛之武和项羽的策略和心理变化，通过角色扮演体验人物角色。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“烛之武为何能成功退秦师？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验古代政治斗争的智慧和人性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代政治斗争的策略和人物性格的刻画。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析古代政治斗争和人物性格的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解古代政治斗争的智慧和人物