82脊椎动物鸟类教学设计-苏科版生物七年级下册.docx

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第8章第2节脊椎动物——鸟类

一、教学目标

1.阐述家鸽适应空中飞行的形态结构特征，认同结构与功能相统一的观点。

2.尝试探究家鸽适应空中飞行的特征，提高科学探究的能力；通过对视频、资料、数据的分析，锻炼收集、处理、总结信息的能力。

3.简述鸟类与人类生活的关系，关注鸟类资源，形成爱鸟护鸟的行为习惯。

二、教学重点、难点

1.教学重点：概述鸟类适应飞行的主要特征。

2.教学难点：进行“家鸽适应空中飞行的特征”的实验探究。

三、教学过程设计

1．新课引入

教师通过加入观鸟协会，利用空余时间观察到的鸟类——夜鹭为引入，作简单介绍，并提出问题：为什么鸟类能在空中自由地飞翔？

分析：以观鸟活动认识的鸟类——夜鹭为主线，通过夜鹭的飞翔、进食、排泄等活动分析，贯穿整个课堂，并引出相关探究。

2.新课教学

【飞行体验】

①同时扔一张白纸和用一张白纸做成的纸飞机，并比较两者的远近；

②用不同的力扔同一纸飞机，并比较两者的远近；

③同时扔不同重量的纸飞机，并比较两者的远近。

学生通过小组交流、讨论、总结可以得出，物体飞行需要解决的问题要点是：减小阻力、增加动力、减轻重量三个条件。教师提问：夜鹭有哪些结构对应这三个条件呢？学生思考后回答，引出可以从体型、呼吸、消化、胸肌等方面来探究。由于夜鹭是国家二级保护动物，所以接下来课堂以家鸽为例，探究鸟类适于空中飞行的主要特征。

分析：通过纸飞机实验，能初步让学生认识了解飞行时需要具备的条件，让学生知道该从哪些方面入手，学会从实际生活现象中归纳思考问题，从而更好地、有目的地展开对家鸽的探究。

【探究家鸽适应空中飞行的特征】

（1）分组探究

实验探究之前，向学生阐述实验的注意事项：

本次实验以家鸽为例来探究鸟类适应空中飞行的特征，每个小组的任务不同，第一小组：探究家鸽的体型；第二小组：探究家鸽的翼展；第三小组：探究家鸽的骨骼和肌肉；第四小组：探究家鸽的呼吸系统；第五小组：探究家鸽的消化系统；第六小组：探究家鸽的循环系统。教师明确合作要求：①小组长明确组员分工，总结一份最优秀的探究报告；②每个组内确定一名中心发言人，上台汇报自己组的探究问题及结果。然后，小组按照活动单材料、教材的提示等，开始实验。

第一组：探究家鸽的体型

①摸一摸：流线型的体型，有利于减少空气阻力。

②看一看：羽毛能保持流线型体型。

③辨一辨：分辨正羽、绒羽的区别；结合参考资料了解其分布与功能。

第二组：探究家鸽的翼展

量一量：测量家鸽的翼宽、体宽，计算比例后，总结出飞行的器官是翼。

第三组：探究家鸽的骨骼和胸肌

①摸一摸：龙骨突发达，附着发达的肌肉，为飞行提供动力。

②称一称：骨骼轻，减轻重量。

③穿一穿：长骨中空，坚固，减轻重量。

第四组：探究家鸽的呼吸系统

①观察家鸽的肺。

②用吸管，向气管内吹气，感受气囊的存在与作用。

第五组：探究家鸽的消化系统

观察家鸽的喙（无牙齿），嗉囊、肌胃、小肠等消化器官。

第六组：探究家鸽的循环系统

①分析所给资料，总结出家鸽血液循环能力强，体温恒定等特点。

②简单观察心脏四腔，了解循环能力的大小。

分析：实验前阐述的注意事项，会让小组实验有条不紊地进行；小组的分工合作，共同探究，能使问题研究更有针对性。

（2）交流总结

小组交流探究报告后，教师再集中每个小组的探究报告作详细补充（比如为什么流线型结构能减小阻力？向学生展示课前用力传感器制作的简易风阻实验，从数据比较分析得出确实流线型结构能减小阻力；又如鸟类是如何利用气囊进行辅助呼吸的，通过模型演示再次深入理解等），归纳总结家鸽适应飞行生活的特征。

表1家鸽适应飞行生活的特征

体型

流线型，减少空气阻力

翼

前肢演化为翼，是飞行器官

骨骼和肌肉

胸肌发达，骨骼轻而坚固，长骨中空

呼吸

用肺呼吸，气囊辅助呼吸

消化

食量大，消化快

循环

心脏四腔，心跳快

向学生提问：还可以从哪些方面来探究？（鸟类如何繁殖？鸟类的眼睛结构如何？为什么鸟类的粪便是白色的？等等）作为课后实践探究，将课堂活动延伸到课后，与生活紧密联系，解决实际问题。

接着，从家鸽迁移到鸟类，总结归纳鸟类适应飞行生活的特征：鸟类的身体呈流线型并被覆羽毛，前肢变成翼，骨骼轻而薄，胸肌发达，用肺呼吸，以气囊辅助呼吸。

最后，再回到一开始的问题，鸟类有哪些结构对应飞行的条件，学生总结：体型满足减小阻力；翼、胸肌、呼吸、消化、循环等满足增加动力；骨骼、消化等则满足减轻重量。

【多种多样的鸟类】

通过观鸟视频的播放，让学生了解鸟类千姿百态，多种多样，广泛分布于各个生态系统中，食物种类丰富，对维护自然界的生态平衡起着重要作用，充分认识鸟类与人类的重要关系，从而更好地引导学生对鸟类的保护，增强爱鸟护鸟的情感意识。

四、教学反思

1．聚焦新