五年级信息技术下册 第5课 我的风采说课稿3 浙江摄影版.docx

五年级信息技术下册第5课我的风采说课稿3浙江摄影版

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级信息技术下册第5课我的风采

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养，使学生能够熟练使用摄影工具，掌握基本的摄影技巧，学会通过摄影表达自我情感和个性风采。通过本节课的学习，学生能够提升审美能力，增强创新意识和实践能力，形成良好的信息社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：1.摄影构图技巧的应用；2.摄影作品的创意表达。

难点：1.学生对摄影构图的理解和运用；2.学生创意思维的激发和作品创作。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作示范，引导学生理解摄影构图的基本原则，如三分法、对称等，并鼓励学生尝试不同的构图方式。

2.组织摄影作品欣赏活动，让学生分析优秀作品的构图特点，激发学生的创意思维。

3.设定具体主题，引导学生结合自身生活经验进行摄影创作，通过小组讨论和互评，帮助学生提升摄影作品的创意表达。

四、教学资源

1.软硬件资源：数码相机、电脑、投影仪、U盘

2.课程平台：学校网络教学平台

3.信息化资源：摄影构图教学视频、优秀摄影作品集

4.教学手段：实物演示、小组合作、学生创作展示

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的摄影作品，提问学生“你们认为什么样的照片是美丽的？为什么？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾摄影的基本概念，如光线、构图等，引导学生回忆已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解摄影构图的基本原则，如三分法、对称、对比等，并结合实际照片进行分析。

-举例说明：展示不同构图技巧的照片，让学生观察并讨论这些构图的特点和效果。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试使用不同的构图技巧拍摄照片，并分享他们的作品和创作思路。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，自行拍摄照片，尝试运用不同的构图技巧。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的拍摄过程进行指导，纠正构图错误，提出改进建议。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：学生展示自己的摄影作品，分享拍摄过程和心得体会。

-小组互评：学生分组对作品进行评价，提出建设性的意见和建议。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调摄影构图的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提升自己的摄影技能。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生利用周末时间，拍摄一组照片，并尝试运用至少两种不同的构图技巧。

-作业要求：学生需将照片整理成电子版，并在下一节课上分享自己的作品和创作心得。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够熟练掌握摄影构图的基本原则，如三分法、对称、对比等。

-学生能够识别和分析不同构图技巧在摄影作品中的应用，提高审美能力。

-学生能够理解光线、色彩、形状等元素在摄影中的重要性，并学会运用这些元素进行创作。

2.技能提升

-学生能够熟练使用数码相机，掌握基本的拍摄技巧，如曝光、对焦等。

-学生能够运用所学知识，创作出具有个性和创意的摄影作品。

-学生在拍摄过程中，能够灵活运用构图技巧，提升作品的整体视觉效果。

3.思维发展

-学生在摄影创作过程中，培养了解决问题的能力，学会从不同角度思考问题。

-学生通过小组合作和讨论，提升沟通协作能力，学会倾听他人意见。

-学生在分析优秀作品的过程中，培养批判性思维，学会评价和反思。

4.情感态度与价值观

-学生通过摄影活动，表达自己的情感和个性，增强自信心。

-学生在欣赏和学习优秀作品的过程中，培养对美的追求和审美情趣。

-学生在摄影创作中，体会到团队合作的重要性，培养集体荣誉感。

5.实践能力

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，提升生活品质。

-学生在拍摄过程中，学会观察生活，发现生活中的美好瞬间。

-学生在摄影创作中，培养耐心和毅力，克服困难，完成任务。

6.综合素质

-学生在摄影活动中，提高信息素养，学会利用信息技术表达自己。

-学生在摄影创作过程中，培养创新精神和实践能力，为未来的学习和工作打下基础。

-学生在摄影活动中，学会尊重他人，关爱自然，树立正确的价值观。

七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.融入生活元素：在摄影教学中，我会尝试将学生的日常生活与摄影相结合，让他们从身边的事物中发现美，拍摄出有故事的照片。

2.强化实践操作：通过设置实际拍摄任务，让