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4.9做个减法表（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：4.9做个减法表

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对数学的感知与理解能力，通过制作减法表，让学生在实践中感受减法的概念和应用，发展逻辑推理能力。同时，培养学生动手操作能力和合作交流能力，提高学生的数学思维品质和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解减法表的结构和意义，能够根据减法表进行简单的减法计算。

-掌握减法的基本步骤，包括从减数中减去被减数得到差。

-通过实例，让学生能够运用减法表解决实际问题。

2.教学难点：

-减法表的构建方法，特别是如何从已知的减法关系推导出其他减法关系。

-理解和运用减法表中的规律，例如连续减去相同的数，差的变化规律。

-将减法表与实际问题相结合，理解减法在实际情境中的应用。

-对于一些学生来说，理解减法表中的逻辑关系可能是一个难点，例如，如何从10-5得到5，并理解这是减去5个单位。

-学生可能难以从减法表中识别和解释负数减法的情况。

教学方法与策略

1.采用直观教学，利用实物或教具展示减法过程，帮助学生建立减法概念。

2.运用小组合作学习，让学生在小组中共同制作减法表，培养合作能力和交流技巧。

3.设计互动游戏，如“减法接力”，通过游戏形式提高学生参与度和学习兴趣。

4.利用多媒体课件展示减法表的制作过程，辅助学生理解抽象的数学概念。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的减法场景，如购物找零、时间计算等，激发学生对减法的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾加法的基本概念和运算方法，为减法的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解减法表的结构和意义，以及如何从减法表中获取信息。

-举例说明：通过具体的减法实例，如5-3=2，展示减法运算的过程和结果。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试从给定的减法表中找出规律，如连续减去相同的数，差的变化规律。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成减法表的制作，加深对减法概念的理解。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的练习情况，对有困难的学生进行个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调减法表在解决实际问题中的应用。

-学生反馈：让学生分享自己在制作减法表过程中的发现和体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-提出要求：要求学生在家长的帮助下完成作业，并注意审题和计算。

具体教学过程如下：

一、导入（约5分钟）

-教师展示生活中的减法实例，如购物找零、时间计算等，引导学生思考减法在日常生活中的应用。

-提问：“你们在生活中见过哪些需要用到减法的情况？”

-学生回答，教师总结。

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师讲解减法表的结构和意义，展示减法表的基本格式。

-举例说明：通过具体的减法实例，如5-3=2，展示减法运算的过程和结果。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试从给定的减法表中找出规律，如连续减去相同的数，差的变化规律。

三、巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成减法表的制作，加深对减法概念的理解。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的练习情况，对有困难的学生进行个别指导。

四、课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调减法表在解决实际问题中的应用。

-学生反馈：让学生分享自己在制作减法表过程中的发现和体会。

五、作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-提出要求：要求学生在家长的帮助下完成作业，并注意审题和计算。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的数学》选篇：介绍减法在日常生活中的应用，如家庭预算、烹饪食谱等，帮助学生理解数学与实际生活的紧密联系。

-《数学故事》选篇：讲述数学家的故事，如卡尔丹的减法发明，激发学生对数学历史和数学家的兴趣。

-《数学游戏》选篇：介绍一些简单的减法游戏，如“减法消消乐”，让学生在游戏中巩固减法知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己制作一个减法表，并尝试解决一些简单的减法问题。

-鼓励学生收集生活中的减法实例，如广告、购物单等，分析减法在现实中的应用。

-学生可以探究减法与其他数学运算的关系，如加法、乘法和除法，尝试构建一个完整的数学运算体系。

-通过网络资源或图