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托班小腹部教案

一、课题

探索小腹部：托班健康课

二、教学目标

1.知识与技能目标

-让托班幼儿初步认识自己的小腹部位置。

-引导幼儿了解小腹部不舒服时的一些简单感受。

2.情感与态度目标

-培养幼儿对自己身体的关注和探索兴趣。

-让幼儿在轻松愉快的氛围中建立初步的健康意识。

三、教学重点难点

1.教学重点

-帮助幼儿准确指出小腹部的位置。

-使幼儿能表达出小腹部不舒服的基本感受，如疼、胀等。

2.教学难点

-如何用简单、易懂、有趣的方式让幼儿理解小腹部的概念，因为托班幼儿认知能力有限。

-引导幼儿区分小腹部不舒服与其他身体部位不舒服的感觉。

四、教学方法

1.游戏教学法

-通过游戏让幼儿在玩乐中认识小腹部。

2.情境教学法

-设置一些小腹部不舒服的情境，帮助幼儿理解。

五、教材分析

对于托班幼儿来说，身体认知是健康课程的重要部分。小腹部是身体的一个重要区域，但对于这个年龄段的孩子来说比较抽象。教材应注重从幼儿的生活经验出发，采用直观、形象的方式呈现内容。例如，可以通过让幼儿触摸自己的身体来感受小腹部的位置，结合简单的图片或小动画展示小腹部内部器官（以非常简化的形式），帮助幼儿建立初步概念。同时，要考虑到托班幼儿注意力难以长时间集中的特点，教材内容要简洁、有趣，活动设计要充满互动性。

六、教学过程

（一）导入（3分钟）

1.教师走进教室，脸上带着神秘的表情，吸引幼儿的注意力。

2.教师拿出一个简单的人体模型（只有大致轮廓，没有太多细节）放在桌子上。

-教师：“小看看这个小人，我们的身体是不是很神奇呀？今天我们就要来找一找我们身体里的一个特别的地方。”

（二）认识小腹部（12分钟）

1.教师指着自己的小腹部位置。

-教师：“小看老师这里（用手指轻轻指着小腹部），这里就是小腹部啦。小腹部就在我们的肚子下面一点哦。现在小朋友们也用小手找一找自己的小腹部在哪里呢。”

-幼儿开始尝试寻找自己的小腹部，教师在旁边观察并给予指导。

-教师走到个别幼儿身边：“嗯，你找得很认真呢。不过小腹部再低一点哦，像老师这样（再次示范正确位置）。”

2.游戏：“点一点小腹部”

-教师说：“现在我们来玩个游戏，老师说‘点一点小腹部’，小朋友们就要快速地用手指点自己的小腹部哦。”

-开始游戏，重复几次游戏，让幼儿逐渐熟悉小腹部的位置。

（三）小腹部不舒服的感觉（15分钟）

1.教师创设情境。

-教师：“小有时候我们吃了太多的东西，或者着凉了，小腹部就会不舒服呢。那小腹部不舒服的时候是什么感觉呢？老师来表演一下哦。”

-教师做出捂着小腹部、皱着眉头的样子。

-教师：“哎老师现在小腹部不舒服啦，感觉有点疼呢，就像有小虫子在咬一样。小你们觉得小腹部不舒服还会有什么感觉呀？”

2.引导幼儿表达。

-幼儿可能会说出自己的想法，如胀胀的等。

-教师：“哇，你说得真好呢。小腹部胀胀的也是不舒服的表现。那如果我们小腹部不舒服了，要告诉爸爸妈妈或者老师哦。”

-教师可以再举一些例子，如喝了凉水后小腹部可能会不舒服等。

（四）巩固与拓展（10分钟）

1.游戏：“小医生”

-教师：“现在我们来玩‘小医生’的游戏。老师来当病人，小朋友们当小医生。老师会表现出小腹部不舒服的样子，小医生们要来说说老师怎么了，还要指一指老师不舒服的小腹部在哪里哦。”

-教师先示范一次，然后邀请幼儿来当小医生。

（五）总结（5分钟）

1.教师和幼儿一起回顾。

-教师：“小今天我们认识了小腹部，还知道了小腹部不舒服的感觉。那谁能再指一指自己的小腹部呀？”

-邀请几个幼儿指小腹部。

-教师：“那如果小腹部不舒服了，我们要怎么做呀？”

-幼儿回答后，教师总结：“对啦，要告诉大人。希望小朋友们都能好好照顾自己的小腹部哦。”

七、作业设计

让幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩“点一点小腹部”的游戏，并和爸爸妈妈说一说小腹部不舒服的感觉。

八、结语

今天我们一起探索了小腹部这个神秘的地方，小朋友们都表现得非常棒。希望小朋友们在以后的生活中能够更加关注自己的身体，特别是小腹部哦。如果小腹部不舒服了，一定要及时告诉爸爸妈妈或者老师，这样我们就能很快好起来啦。

一、课题

小腹部的奥秘：托班健康探索之旅

二、教学目标

1.知识与技能目标

-使托班幼儿能够用简单的词语描述小腹部的位置，如“下面”“肚子下面”。

-让幼儿能识别一些导致小腹部不舒服的常见原因，如吃太多、摔跤等。

2.情感与态度目标

-激发幼儿对自身身体部位的好奇心和探索欲望。

-增强幼儿保护自己小腹部的意识。

三、教学重点难点

1.教学重点

-让幼儿清晰地知晓小腹部在身体中的位置。

-帮助幼儿记住导致小腹部不舒服的常见因素。

2.教学难点

-由于托班幼儿语言表达能力有限