《3我很诚实——让诚实伴随我成长》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

《3我很诚实——让诚实伴随我成长》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《3我很诚实——让诚实伴随我成长》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版，本课选自道德与法治三年级下册，主要讲述了诚实的重要性，教育学生要诚实守信。通过生活中的具体事例，引导学生认识诚实与欺骗的后果，培养他们诚实守信的品德。本课内容与学生生活实际紧密相连，有助于学生形成良好的道德品质。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的诚信意识和道德品质，通过学习，学生能够：

1.理解诚实的重要性，认识到诚实是做人的基本原则。

2.增强自我反思能力，学会在日常生活中践行诚实。

3.培养责任感，明白诚实守信对个人和社会的意义。

4.提升人际交往能力，学会与他人建立基于诚信的关系。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对诚实这一概念已有初步的认识，他们可能了解到诚实是一种美德，但在实际生活中如何做到诚实守信，可能缺乏具体的理解和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对道德与法治课程有一定的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿，但注意力集中时间有限，需要教师通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过故事和游戏学习，有的则更喜欢通过讨论和实践活动来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解诚实与欺骗的后果时可能会遇到困难，因为他们可能难以区分在某些情况下诚实可能带来的短期损失。此外，学生在面对诱惑时，可能会遇到道德选择的挑战，如何坚持诚实可能会是他们面临的一个实际困难。教师需要通过案例分析和角色扮演等活动，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》三年级下册教材，以便于课堂阅读和活动。

2.辅助材料：准备与诚实相关的图片、动画视频，以及诚实守信的案例故事，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备卡片、彩笔等，用于学生角色扮演和绘制诚实守信的心得。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置安静的学习环境，便于学生思考和交流。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述一个关于诚实的小故事，引发学生的兴趣和思考。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学习的道德规范，如守时、礼貌等，为今天的主题——诚实做铺垫。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解诚实的重要性，包括诚实对个人和社会的意义，以及诚实与欺骗的后果。

2.举例说明：通过真实生活中的案例，如小学生考试作弊、商人欺诈等，帮助学生理解诚实的重要性。

3.互动探究：教师提问：“如果你遇到了诚实与欺骗的选择，你会怎么做？”引导学生思考和讨论。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师分发卡片，让学生写出自己认为诚实的行为和例子，以加深对诚实概念的理解。

2.教师指导：教师巡视课堂，针对学生的卡片内容给予点评和指导。

四、角色扮演（约15分钟）

1.教师组织学生分组，每组选择一个场景，如购物、考试等，进行角色扮演，体验诚实与欺骗的不同后果。

2.教师观察并引导学生进行反思，讨论在角色扮演中遇到的困难和选择。

五、课堂总结（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的主要知识点，强调诚实的重要性。

2.教师总结：诚实是一种美德，它能够帮助我们建立良好的人际关系，赢得他人的信任。

六、作业布置（约5分钟）

1.教师布置作业：让学生思考并记录自己在日常生活中践行诚实的经历，下节课分享。

2.教师强调作业的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行诚实。

（以下内容为模拟教学过程，实际教学过程需根据学生反应和课堂情况进行调整。）

七、课后延伸活动

1.教师布置课后延伸作业：让学生与家长一起讨论诚实的话题，了解家长对诚实的看法。

2.组织学生进行小组讨论，分享各自家庭的诚实故事，增强学生对诚实的认识。

八、教学反思

1.教师在课后进行教学反思，总结本节课的教学效果，找出不足之处，为今后的教学提供改进方向。

2.教师关注学生的反馈，了解学生在课堂上的学习感受，及时调整教学方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-诚实守信的故事集：收集一些古今中外的关于诚实守信的故事，如《曾子杀猪》、《华盛顿与樱桃树》等，这些故事能够生动地展现诚实的重要性。

-诚信名言录：整理一些关于诚信的名言警句，如“人无信不立”、“诚实为本，诚信为魂”等，帮助学生加深对诚信的理解。

-诚信实践活动案例：收集一些学校或社区开展的诚信实践活动案例，如诚信考试、诚信购物等，让学生了解诚信在现实生活中的应用。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与到诚信教育中来，通过家庭