2024年春四年级数学下册第4单元小数的意义和性质第2课时小数的读法和写法教案设计新人教版.docVIP

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第4单元小数的意义和性质

第2课时小数的读法和写法

【教学目标】

会正确读、写小数，并进一步理解小数的意义。

【教学重难点】

重点：会正确读、写小数。??????

难点：进一步理解小数的意义。

【教学过程】

课

堂

教

学

过

程

设

计

思

路

教学环节

问题情境与

老师活动

学生活动

媒体应用

设计意图

目标达成

导入新课

复习引入

1.0.2是()位小数，它表示(）分之(?)；0.15是()位小数，它表示(?)分之(?)；0.008是(?)位小数，它表示(?)分之(?)。?

2.0.4的计数单位是(?)，它有(?)个这样的计数单位；0.07的计数单位是(?)，它有(?)个这样的计数单位；0.138的计数单位是(?)，它有(?)个这样的计数单位。

学习

新知

环节

新知学习

1．教学小数的数位依次表。?

师：前面我们看到的一些小数如0.2、0.15等，这些小数的小数点左边的数都是0。其实小数点的左边也可以是其它的数，如1.8米、5.63米、12.378等。这样的小数可以分成两部分，小数点的左边是整数部分，小数点的右边是小数部分，小数的整数部分和小数的小数部分中间被小数点隔开。老师同时在黑板上写出小数的数位依次表的表头，如：

整数部分小数