人教版七年级英语下册说课稿UNIT 7 Period 3 （Section B 1a-1e）.docxVIP

人教版七年级英语下册说课稿UNIT7Period3（SectionB1a-1e）

一.教材分析

人教版七年级英语下册Unit7Period3（SectionB1a-1e）主要包括三个部分：1a阅读理解，1b单词和短语练习，以及1c-1e的任务型活动。本节课的主要内容是讲述日常生活中的交通方式，通过介绍不同交通工具的特点，让学生学会表达自己的出行方式，并能够进行简单的交流。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本词汇和句型有所了解。但是，对于一些特殊的交通工具和表达方式可能还比较陌生，需要通过课堂学习和实践活动来掌握。同时，学生们的思维能力和创造力较强，对于新的知识和任务充满好奇心和求知欲。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握关于交通工具的词汇和表达方式，如subway,bus,trn,bycar,bybus等；能够理解并运用1a中的阅读材料，掌握其中的主要信息。

能力目标：学生能够通过阅读和交流，提高自己的英语听说读写能力；能够运用所学知识，介绍自己的出行方式，并进行简单的交流。

情感目标：培养学生热爱生活，关注交通安全的意识。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握关于交通工具的词汇和表达方式，能够理解并运用1a中的阅读材料。

难点：学生能够运用所学知识，进行真实的交流和表达，关注交通安全。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用任务型教学法，通过小组合作、讨论和展示等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，以生动、形象的方式展示交通工具的特点，方便学生理解和记忆。

六.说教学过程

导入：以学生们熟悉的交通工具图片或视频引入，激发学生的兴趣，引导学生谈论交通工具。

阅读理解：让学生独立阅读1a的阅读材料，回答相关问题，检查学生的理解能力。

单词和短语学习：通过卡片、游戏等形式，让学生学习和掌握关于交通工具的词汇和短语。

实践活动：分组进行角色扮演，让学生模拟不同的交通场景，运用所学知识进行交流和表达。

总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点和难点。

七.说板书设计

板书设计主要包括以下内容：

交通工具的词汇和短语：subway,bus,trn,bycar,bybus等。

交通方式的表达：gotoschoolbysubway,takeatrntoBeijing等。

重点句型：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbysubway.

八.说教学评价

教学评价主要包括以下两个方面：

过程性评价：观察学生在课堂活动中的参与度、听说读写能力的运用情况，以及学生对知识的掌握程度。

终结性评价：通过课后作业、测试等方式，检查学生对知识的掌握情况，以及运用所学知识进行真实交流的能力。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识掌握程度等方面，发现问题并及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习进步和反馈，不断优化教学内容和方法，为学生创造更好的学习环境。

知识点儿整理：

交通工具词汇：subway,bus,trn,bike,onfoot等。

交通方式短语：bycar,bybus,bytrn,bysubway等。

日常出行场景表达：gotoschool,gotowork,takeatrip等。

描述交通方式的疑问词：Howdoyougoto…?Igoto…by…

询问交通方式的回答：Igotoschoolbysubway.Itakeatrntowork.

介绍交通规则的词汇：trafficlight,stopsign,oneway等。

描述交通事故的词汇：accident,injury,emergency等。

表达安全意识的词汇：becareful,lookout,wearaseatbelt等。

描述交通工具特点的词汇：fast,slow,comfortable,crowded等。

表达交通工具喜好的词汇：like,prefer,love等。

描述交通工具优缺点的词汇：advantage,disadvantage,benefit,problem等。

表达交通工具发展的词汇：improvement,innovation,technology等。

描述交通方式变化的词汇：usedto,now,recently等。

表达交通方式选择的词汇：choose,decide,select等。

描述交通方式体验的词汇：experi