统编版语文七年级上册 第4课《天净沙秋思》课件(共18张PPT).pptxVIP

学习目标

1.朗读诗歌，体会诗歌的音韵之美。2.把握意象，领略诗歌的画面之美。3.品味语言，感受诗歌的情感之美。;

马致远：号东篱，元代大都人，

是当时著名的元曲作家，被人称为

“元曲四大家”之一，更被时人美誉为“曲状元”。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”。

天净沙是曲牌名，秋思是题目。此曲是元代小令中的名篇。;

文体常识

“曲”是一种继诗和词之后出现的合乐歌唱的诗歌形式.曲分为杂剧和散曲，散曲分为套数和小令，《天净沙秋思》是一首小令。;

任务一：朗读诗歌，体会音韵之美

天净沙·秋思(作者：马致远)

枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。

夕阳/西下，断肠人/在/天涯。;;

意象：能够传递作者感情的客观的、具体的

自然景物。

意境：多个意象组合在一起构成的画面。;

发挥想象，请用生动的语言描绘这些意

象构成的画面。;

深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷

飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到暮鸦

在树梢上盘旋，昏鸦要归巢了；他走过横架在溪流上的小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟缕缕，是一派清雅、安适的景象。这时太阳就要下山了，太阳也回家了，自己却还没有找到投宿的地方，迎接自己的又将是一个漫漫难熬的长夜。唉，自己有家难归，令人心碎肠断，更添悲愁。;

迁移思考意象的组合形式

《天净沙·秋思》中也使用了一连串的意象，你能找出来吗?

枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、;

枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳

小桥、流水、人家;

青藤碧树乌鸦，

大道东风骏马。;

任务三：品味句子体会情感之美

夕阳西下，断肠人在天涯。

“夕阳”点出了时间，并照应了上文的“昏”字;

诗眼——断肠

“断肠”统领了全诗的意象。表达了游子倦于漂氵凄苦的思乡之情。;

马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未

能得志。他的才华得不到朝廷的重用。他几乎一生都过着漂泊无定的??活。

他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。漂泊二十余年，五十入仕，看不惯黑暗的官场，退而隐居。现实的的愤世与体验，让他在作品中自然而然地流露出对现实的不满。失意、痛苦、悲凉、孤独，一切衷肠，只能用笔倾诉出来。

于是在羁旅途中，写下了这首《天净沙·秋思》。;

寿阳曲·潇湘夜雨

马致远

渔灯暗，客梦回一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。;

巩固检测

1.这首曲的曲牌名是天净眇名是秋思。作者马致远是元代著名的散曲作家。他的《天净沙.秋思》被誉为秋思之祖。

2.最能触发游子思乡之情的景物是：人家。

3.直接道出天涯游子之悲的句子是：断肠人在天涯。

4.侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是：古道西风瘦马

5.这首散曲表达了作者什么样的感情?孤寂愁苦和思乡之情;

1.查阅资料，搜集描写“秋景”的古诗词，

2.体会诗人借助不同的意象抒发不同的情感。