苏教版小学二年级上册数学《算24点》公开课教学设计与说明[学习资料].pdfVIP

苏教版小学二年级上册数学《算24点》

公开课教学设计与说明

内容：苏教版国标本第三册第82—83页“算24点”。

教学目标：

1、加强四则运算的口算练习。

2、掌握算24点的基本方法

3、会算24点，能用不同的方法算24点。

4、增强学习数学的兴趣，激励学生主动探索解决问题

的策略，进一步培养合作意识和探索能力。

教学难点：用四张牌算24点

教学准备：每人A—9的扑克牌，多媒体课件。

教学过程：

一、课前交流

师：今天数学课小朋友们都带来了什么？

生：扑克牌。

师：别小看这样的一副牌，它里面可有很多的小秘密呢？

你们想知道吗？

课件演示，介绍牌的知识：一副牌有54张，大王代表

太阳，小王代表月亮，其余52张代表一年中的52个星期。

有四种花色，红桃、方块、梅花、黑桃四种花色分别象征着

春、夏、秋、冬四个季节。每种花色各有13张牌，表示每

个季节有13个星期。把J、Q、K当作11、12、13点，大王、

小王为半点，一副扑克牌的总点数恰好是365点。若把大小

王各算为1点，共366点。

【说明：开课伊始，从深受小朋友们喜爱和熟悉的扑克

牌入手，引出本课的学习内容，创设情境，激发了学生的学

习兴趣。再通过介绍扑克牌与时间相关知识，使他们感受到

数学与现实生活的联系，拓展学生的知识面。】

二．揭示课题

师：你们玩过牌吗？用牌玩过哪些游戏呢？

师：你们用牌会玩这么多游戏。刚刚听到有位小朋友说

牌可以用来算24点，你知道算24点是怎么玩的吗？【点击

课件】

师：哦，我们在玩算24点时，把A看作1，利用几张牌，

用＋－×÷使其结果为24，每张牌只可用一次。今天我们就

用九张牌来玩个益智游戏——算24点。（板书课题：算24

点）

师：想玩好算24点，要掌握一些方法。下面我们先来

玩一个小游戏，游戏的名字叫——对对碰！

（二）游戏活动

1、游戏一：幸运对对碰（2个数算24点）

师：游戏规则是：我出一张牌，你用你手中的一张牌和

我碰，碰成24。准备好了么？

（点击课件：闪现对对碰页面）

1．三八二十四（点击课件：出现扑克牌8）

师：我8，你能从你的手中拿一张牌和我碰成24吗？

（手举8）

生：我3，三八二十四。（手举3）

师：你怎么想得这么快？适时板书：三八二十四

师：真聪明！很快就想到用口诀来算。

师：我还8，你能拿两张牌跟我碰成24吗？

生：（1，3）（3，6）（1，2）„„生说师板书。

师：你是怎么想到这两张牌的？

师（引导观察板书）：我们来看这几位同学的第二步，

都是3×8＝24，第一步呢？都是先用两张牌凑成3，再利用

三八二十四的口诀碰成24的。

（如果还有学生举手，请他们与同桌说说。）

2．四六二十四

师：你能不能像老师这样出一张牌，让全班同学也只

一张牌就能跟你碰成24？

生：我4。

师：谁拿牌跟他碰？（6）

师：小脑筋转得真快！你怎么想到6的？生答师板书：

四六二十四

师：拿两张牌跟他碰，你会吗？师有选择的板书。

3．师（引导观察板书）：我们刚刚都是先凑成几来和4

碰的？再利用四六二十四的口诀碰成24。

【说明：设计这一环节是根据低年级学生的认知特点，

想口诀从牌中寻找能算出24点的里找能算出24点的算式，

为后面

三、四个数算24点做好基础工作。】

2、游戏二：幸运凑凑碰（3个数算24点）

师：如果我出9呢？你能用一张牌碰出24吗？两张行

不行？

师：大家猜得很快。现在给你三张牌，你们能把牌上的

数字加减乘除，算出结果是24吗

【点击课件：闪现3张牌的题目】

1．师：你能用这3张牌算出24点吗？【课件出示：】

（2，3，4）（7，6，3）（9，8，3）（3，5，9）

①2×3＝6，6×4＝247－3＝49÷3＝33×5＝15

②