三年级科学下册3.7水的三态变化教案教科版.docVIP

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第7课水的三态改变

一、背景和目标：水的循环是自然界中的一个重要现象。假如学生已经留意到天空中的云和降雨，感受到冰淇淋外部水滴的形成，视察到雾或新奇于霜是从哪里来的，那么，他们就已经视察到了自然界中水的循环。

作为水循环的一部分，地球上的水始终在从液态(或固态)变成气态，再变成液态(或固态)本课帮助学生回忆或视察水在自然界的各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰……探讨它们之间改变的缘由和条件，使学生初步相识到水的三态之间的改变是可逆的。所以，本课是这一单元学习的小结和综述。

1、科学概念：

（1）水在自然界有各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。

（2）自然界不断经验着三种状态的循环改变，促使水的三态改变的缘由是温度的改变。

2、过程与方法：

（1）回忆或视察水在自然界的各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……探讨它们之间改变的缘由和条件。

（2）分析水的各种状态之间改变的过程，整理概括水的三态改变规律。

（3）思索有关自然界水的相关问题，并尝试用“水的三态循环”对这一现象做出说明。

3、情感看法价值观：

（1）相识到观测数据(证据)对科学探讨的意义和价值。

（2）初步认同物质是不断改变的。

（3）初步建立物质不灭的观点。

二、教学打算：课件图片

三、教学建议：授课时间：1课时

四、教学过程：