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语文海滨小城教案

语文海滨小城教案1

教学要求：

1、掌握本课生字新词。

2、学习第一段的写法，从不方面把一个地方的景色写具体。

3、学习课文按不方面连段成篇的方法。

4、了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思

想感情。

教学重点：

1、抓住不景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者

的思想感情。

2、学习课文按不角度连段成篇的方法。

教学难点：

仿照某一段的写法写一段话。

课前准备：

多媒体课件

教学时间：

1课时

教学过程：

一、谈话引入：

1、我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美

丽的景色，今天，我们又要到美丽南国来欣赏，地处广东海滨的一座

小城的迷人景色。板（书课题：20海滨小城）

2、分析审题：海滨指的是哪里？课文写的是什么地方？课文的

写作顺序是什么，学们，思考一下。

二、理清—思路。

1、自由读课文，标清段的序号，思考：课文哪几个自然段是写

海滨的，哪几自然段是写小城的？

2、讨论分析：

第一部分（1-3）海滨的景色。

第二部分4（一6）小城的景色。

三、学习课文第一部分。

1、指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物？用“横线”

标出来。板（书：大海沙滩）

2、自由读1—2节，用“（）”标出体现大海是美丽的词语，加

以理解。

3、学生找句子一一抓词语一一谈体会（板书：蓝棕银白白灰金

黄）

小结：这两段主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷人

的，景色异常美丽。

4、自由练读一一互读一一指名读（要求读出颜色的美，大海景

色的迷人）

5、默读3节，思考：这段主要写了什么景物？板（书：贝壳船

队）

6、投影显示，理解带点词的意思，并思考：为什么会这样？

1（）这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂

寞地躺在那里。

2（）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

7、二人互读一一指名读一一男女生分读（要分别读出海滩的宁

静与喧闹氛围）

四、学习第二部分。

1、过渡：刚才学习了1—3节，了解了海滨是美丽的，下面用

样的方法自学4—6节。

2、投影显示思考题：

（1）课文写了小城的.哪几个地方？用标出。它们各有什么

特点？用“（）”标出。

2（）抓住关键句体会：它们美丽在哪里？

3、讨论板书：

庭院一一树多花园一一树茂街道一一干净

4、投影显示，理解带点词的意思。

凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像罩在一片片红云中。

5、指导朗读：作者把小城写得这么美、整洁，字里行间流露出

作者对家乡的热爱、赞美之情，要通过你的朗读，让别人也体会到这

种情感。

6、自由练读一一齐读。

7、根据提示练背5节，投影显示：

小城的公园（）。这里栽着（）。一棵棵榕树就像（）撑开

的（），树叶（），可以（），（）。树下（），每逢（），

（）总是（）。

五、总结。

1、齐读全文，体会作者的热爱、赞美之情。

2、结合板书，思考：课文是怎样连段成篇的？

板书设计：

海滨

小城海滨(1—3)大海

沙滩

小城(4-6)庭院

花园

街道美丽

整洁

《海滨小城》教学反思

《海滨小城》这篇课文条理十分清楚，先写海滨，再写小城。写

海滨由远到近，先写大