破年龄之界，筑成长之桥：幼儿园混龄区域活动中幼儿异龄互动行为探究.docx

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2025-02-26 发布于上海
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破年龄之界，筑成长之桥：幼儿园混龄区域活动中幼儿异龄互动行为探究.docx

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破年龄之界，筑成长之桥：幼儿园混龄区域活动中幼儿异龄互动行为探究

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，随着教育理念的不断更新和教育改革的深入推进，幼儿园教育模式也在经历着深刻的变革。传统的同龄编班教育模式虽然在一定程度上便于教学管理和课程实施，但逐渐暴露出一些局限性，难以充分满足幼儿全面发展的需求。在此背景下，混龄区域活动作为一种创新的教育模式，逐渐受到教育界的广泛关注。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿同伴、教师、环境、社区等都是幼儿园课程的重要资源，幼儿与同伴间（包括异龄同伴间）的共同生活、交往、游戏等既是幼儿社会学习的重要途径，也是宝贵的教育资源。

混龄区域活动是指将不同