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高考英语读后续写;Whichpictureismoreappealingtoyou?
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英语读后续写主要涉及动作描写、情感描写、对话描写以及环境描写。
成功的动作描写，既可以反映人物心理活动的进程，又可以表现人物的性格特征。相反，空洞、笼统的描写会使内容缺乏生动性，使人物形象不丰满。因此，在描写动作时，要学会细化动作，把动作过程分解成一连串细微的动作，形成动作链，写出动作的连贯性，这样才能使描写具有画面感，使人物更立体。
;Skill1：ChoosespecificVerbs用精准动词代替笼统动词;Skill1：Choosespecificverbs用精准动词代替笼统动词;walk;;;Skill2：分解动作，形成动作链Actionchains
;如何分解动作：拆解动作，构造动作链;拥抱hug动作链:
冲向前跳上去一把抱住
Shedashedforward,jumpedupandhuggedtheboytightly.;孩子们跳入湖中嬉戏;练习一：
他上台领奖并发言。
看一眼奖杯(trophy奖杯)，微笑，说道：感谢我的团队
Heglancedatthetrophy,smiledandsaid“thankmyteam!”;Hismotherdashedup,caughtholdofhimandpressedhimtotheground.
他的母亲冲上来，抓住了他，然后把他按压在地。;Allnightlonghelayawake,thinkingoftheproblem.
他整夜躺在床上，想着这个问题。;Thelamemansatthere,beggingforameal.
那个跛脚汉坐在那里讨饭。;
看完电影后，他回到家中，发现房子被洗劫一空。
Havingwatchedthemovie,hereturnedtohishome,
onlytofindhishousehadbeenrobbed.
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Havingdrivenallday,weweresotired.
开了一天的车之后，我们现在都很累了。
;哈里收到礼物后，他高兴的不知所措。;
Sheldon害怕
;面部/头部
肢体
心理;他欣喜若狂(心理)，在雨中又唱(面部)又跳(肢体)。;
他满脸惊讶，他整个人摊在沙发上然后说：“这是怎么一回事。”
Withanastonishedlookonhisface,hethrewhimselfintothesofaandsaid,“Whathappenedonearth?”
小男孩非常好奇，他推开那扇门，问道：“有人在吗？”
Withacuriouslookonhisface,thelittleboyopenedthedoorandasked,“Isanybodythere?”
;Overwhelmedwith+sth（情绪名词）,sbdidsth....
Filledwith+sth（情绪名词）,sbdidsth....
Seizedbyastrongsenseofsth（情绪名词）,sbdidsth....
Filledwithanxiety,hepacedupanddown.
;他欣喜若狂，跳起来并绕着那棵大树跑了几圈。
Seizedbyastrongsenseofgaiety,hejumpedupandranexcitedlyaroundthetree.
羞愧难当，他低下了头。
Overwhelmedwithguilt,heloweredhishead.
她激动得打开信。
Filledwithexcitement，sheopenedtheletter.
;Summarize;Practice：
请运用所学技巧续写故事：
患有脑疾的小男孩David参加越野比赛，赛前他信心动摇想要放弃，我鼓励他积极面对困难，战胜自我，David接受了我的建议，尽管困难重重他依然勇敢地完成了比赛，赢得其他同学们的喝彩。(选自2022年高考全国1卷);Para2：IwatchedasDavidmovedtothestartinglinewiththeotherrunners.He_________________________________(动作链)andI______________________
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