第四单元第二课时《玩具总动员》（说课稿）粤教版三年级上册综合实践活动.docxVIP

第四单元第二课时《玩具总动员》（说课稿）粤教版三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

培养学生观察、分析和解决问题的能力，提升学生的审美情趣和创造力。通过《玩具总动员》的学习，引导学生关注角色特点，理解合作与友谊的重要性，培养团队协作精神。同时，激发学生对艺术设计的兴趣，提高动手实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册已经学习了基本的图形和颜色知识，具备一定的观察力和初步的审美能力。在《玩具总动员》这一课时，学生可能已经对动画电影有一定的了解，能够识别一些常见的动画角色和场景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对动画电影特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过视觉和听觉迅速捕捉信息。学习风格上，学生可能更倾向于通过图像和故事来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解角色关系和电影情节时可能会遇到困难，特别是对于那些情节较为复杂或抽象的概念。此外，学生在动手实践环节可能会遇到操作技巧上的挑战，如绘画技巧和模型制作能力不足。教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、彩色粉笔、绘图工具（彩色铅笔、水彩笔等）

-课程平台：粤教版三年级上册综合实践活动教材

-信息化资源：与《玩具总动员》相关的教学视频、动画片段、图片素材

-教学手段：互动式教学软件、角色扮演道具、故事情节分析表格

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放《玩具总动员》的精彩片段，激发学生的兴趣。

-提问：同学们喜欢看动画片吗？你们看过《玩具总动员》吗？想不想知道其中的故事呢？

-引导学生分享观看《玩具总动员》的感受，引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍《玩具总动员》的背景故事，包括主要角色、情节发展等。

-引导学生观察角色特点，分析角色之间的关系。

-讨论合作与友谊在故事中的体现，引导学生理解团队协作的重要性。

-介绍动画电影中的艺术设计元素，激发学生对艺术设计的兴趣。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个喜欢的角色，分析该角色的特点，并设计一个场景。

-小组展示：每组派代表向全班展示他们的设计，并分享设计思路。

-教师点评：对每个小组的设计进行点评，鼓励学生发挥创意。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调合作与友谊的重要性。

-提问：同学们从本节课中学到了什么？你们认为在现实生活中如何体现团队协作？

-学生分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与家长一起观看《玩具总动员》，并思考如何将故事中的合作精神应用到日常生活中。

-下一节课，将进行小组讨论，分享各自的感悟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.角色认知能力的提升：

学生通过学习《玩具总动员》中的角色，能够识别和描述不同角色的特点，如勇敢、聪明、善良等。这有助于学生形成对正面角色的认知，为日后的道德观念和行为规范奠定基础。

2.观察与分析能力的增强：

在分析《玩具总动员》的情节和角色关系时，学生学会了如何观察细节，分析人物性格和情节发展。这种能力在日常生活和学习中都非常实用，例如在阅读理解、写作和解决问题时。

3.创意与审美能力的提高：

通过参与角色设计和场景分析，学生的创意思维得到了锻炼，能够运用所学知识进行艺术创作。同时，学生对色彩、形状等审美元素有了更深入的认识，提高了审美能力。

4.团队合作与沟通能力的培养：

在小组讨论和展示环节，学生学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，如何在团队中沟通与协调。这些能力对于学生的社交生活和未来的职业发展至关重要。

5.情感共鸣与同理心的培养：

通过对《玩具总动员》中角色情感的理解，学生能够体会到角色的喜怒哀乐，培养了同理心。这种情感共鸣有助于学生更好地理解他人的感受，提高人际交往能力。

6.逻辑思维与问题解决能力的提升：

在分析故事情节时，学生需要运用逻辑思维来推断故事的发展，这种思维训练有助于学生在面对问题时能够更加理性和全面地思考，提高问题解决能力。

7.动手实践与操作技能的提高：

在动手实践环节，学生通过绘画、制作模型等活动，提高了自己的动手操作能力。这种技能在艺术创作、科技制作等领域具有很高的实用价值。

8.文化素养与生活经验的丰富：

通过学习《玩具总动员》这一具有文化内涵的动画作品，学生不仅了解了动画电影的相关知识，还拓宽了视野，丰富了生活经验。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.融合多媒体技术：