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《实用的储物盒》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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教材分析

一、教材分析：《实用的储物盒》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动。本课选自三年级上册综合实践活动教材，以生活实际为出发点，引导学生运用所学知识设计制作实用的储物盒，培养学生的动手能力和创新意识。课程内容与生活紧密相连，旨在提高学生的综合素养。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的问题解决能力、创新思维和动手实践能力。通过设计制作储物盒，学生将学会观察生活、分析问题，并运用所学知识解决实际问题。同时，鼓励学生发挥想象力，培养创新意识和审美情趣，提升学生的综合实践能力和生活素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解储物盒设计的实用性和美观性的平衡；

②掌握基本的制作步骤和手工技巧，如剪纸、折叠、粘贴等；

③能够根据生活需求，设计出功能合理、结构稳定的储物盒。

2.教学难点：

①创新设计：如何激发学生的想象力，设计出独特的储物盒；

②技术指导：在制作过程中，如何帮助学生克服材料选择、工具使用等方面的困难；

③问题解决：在制作过程中遇到的问题，如空间布局、材料粘合等，如何引导学生思考和解决；

④综合运用：如何将数学、美术等学科知识融入储物盒的设计与制作中，提升学生的综合素养。

教学资源

-硬件资源：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、剪刀、尺子、手工刀等。

-课程平台：教室内的黑板、投影仪、电子白板。

-信息化资源：网络图片库（用于展示储物盒设计案例）、教学视频（展示制作过程）。

-教学手段：实物展示、小组合作、学生分享、教师示范。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对储物盒的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们家里有储物盒吗？你们通常用它来放些什么东西？”

展示一些关于储物盒的图片或视频片段，让学生初步感受储物盒的多样性和实用性。

简短介绍储物盒的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.储物盒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解储物盒的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解储物盒的定义，包括其主要组成元素如盒体、盖子、分隔层等。

详细介绍储物盒的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解储物盒在生活中的实际应用或作用。

3.储物盒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解储物盒的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的储物盒案例进行分析，如多功能储物盒、儿童储物盒、收纳盒等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解储物盒的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用储物盒解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与储物盒设计相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个儿童房储物盒”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对储物盒的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调储物盒的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括储物盒的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调储物盒在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用储物盒。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据所学知识，设计并制作一个简单的储物盒，并撰写一份设计说明。

强调作业的实践性和创新性，鼓励学生在家中尝试不同的材料和设计。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和动手能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

学生通过本节课的学习，能够掌握储物盒的基本概念、组成部分和设计原则。他们能够识别不同类型的储物盒，了解其功能和用途，并能根据实际需求选择合适的储物盒。

2.创新思维培养：

在设计制作储物盒的过程中，学生需要发挥自己的想象力，提出创新的设计方案。通过这样的实践，学生的创新思维得到了锻炼和提升。

3.动手实践能力：

学生在制作储物盒的过程中，学会了使用剪刀、胶水等工具，掌握了基本的剪纸、折叠、粘贴等手工技巧。这些技能的掌握有助于提高学生的动手实践