高中英语 Module 1 Small Talk Section Ⅳ Writing—写一封建议信说课稿 外研版选修6.docx

高中英语Module1SmallTalkSectionⅣWriting—写一封建议信说课稿外研版选修6

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中英语Module1SmallTalkSectionⅣWriting—写一封建议信说课稿外研版选修6

教材分析

本节课选自外研版选修6Module1SmallTalkSectionⅣWriting，主要围绕写一封建议信展开。教材内容与实际生活紧密相连，旨在提高学生英语写作能力，培养学生提出建议、表达观点的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握建议信的基本格式和写作技巧，提高英语写作水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科核心素养中的语言能力、思维品质和学习策略。学生将通过写作建议信，提升语言表达能力和批判性思维能力，学会在真实语境中运用英语进行沟通。同时，学生将学会规划写作步骤，提高自主学习能力，培养良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：建议信的结构和格式。学生需要掌握建议信的基本结构，包括开头、正文和结尾，以及每部分的内容要求和写作技巧。例如，开头部分要礼貌地提出建议，正文部分要具体阐述建议的理由和细节，结尾部分要表达希望对方考虑建议的意愿。

-重点二：词汇和句型的运用。学生需要学会使用恰当的词汇和句型来表达建议，如使用“Isuggestthat...”或“Irecommend...”来提出建议，以及使用“because...”来解释原因。

-重点三：语篇连贯性。学生需要学会在信中保持语篇的连贯性，使用恰当的连接词和过渡句，使信件内容流畅自然。

2.教学难点

-难点一：如何提出具体且有说服力的建议。学生可能难以在信中提出既具体又具有说服力的建议，需要教师引导他们如何分析问题，提出切实可行的解决方案。

-难点二：如何处理文化差异。在撰写建议信时，学生需要考虑到不同文化背景下的表达习惯和礼貌用语，避免文化误解。

-难点三：如何提高写作的准确性和地道性。学生可能在使用英语进行写作时，难以准确表达自己的意思，或者使用不地道的表达方式，需要教师提供大量的例句和练习，帮助学生提高写作水平。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、打印机

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源网站

-信息化资源：英语写作指导视频、建议信写作模板、在线语法检查工具

-教学手段：实物教具（如信封、邮票）、角色扮演道具、学生写作练习纸

教学过程

一、导入（5分钟）

-教师以日常生活中的情境引入，例如：“同学们，你们有没有遇到过需要给朋友或家人提建议的情况？比如，他们可能需要改进学习方法，或者需要选择一个合适的休闲活动。今天，我们就来学习如何用英语写一封建议信。”

-展示一封真实的建议信样本，引导学生观察信件的格式和内容。

二、新课导入（10分钟）

-教师讲解建议信的基本结构和组成部分，包括称呼、正文、结尾和署名。

-通过PPT展示不同类型的建议信样本，如工作建议、生活建议等，让学生了解不同场景下的建议信特点。

三、写作技巧讲解（15分钟）

-教师详细讲解如何选择合适的词汇和句型来表达建议，如使用“Isuggestthat...”或“Irecommend...”来提出建议。

-引导学生分析例句，学习如何使用连接词和过渡句来保持信件连贯性。

四、小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，每个小组选择一个话题，如“如何提高学习效率”或“如何选择健康的生活方式”，并讨论如何用英语撰写一封建议信。

-小组讨论结束后，每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予建议。

五、写作实践（20分钟）

-学生根据教师提供的写作任务，独立完成一封建议信。教师巡视课堂，提供个别指导。

-学生在写作过程中，注意以下几点：

-遵循建议信的基本结构。

-使用恰当的词汇和句型。

-保持信件内容的连贯性。

六、学生互评（10分钟）

-学生之间互相交换建议信，进行互评。教师提供评价标准，如格式、内容、语言表达等。

-教师选取几封具有代表性的作品进行展示，引导学生学习优秀写作技巧。

七、总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调建议信的写作技巧和注意事项。

-学生分享自己的学习心得，教师针对学生的反馈进行点评和指导。

八、课后作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生根据所学知识，写一封针对自己生活或学习的建议信。

-作业要求：

-遵循建议信的基本结构。

-针对具体话题提出建议。

-使用所学词汇和句型。

-注意信件内容的连贯性。

九、课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的教学内容